Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

logo CLACSO

Departamento de Investigación y Postgrados - DIP/UAHC - Cosecha : [271] Página de inicio de la colección

Buscar
Suscribirse para recibir un correo electrónico cada vez que se introduzca un ítem en esta colección.
Elementos (mostrados por Fecha de envío en Descendente orden): 141 a 160 de 271
Vista previaFecha de publicaciónTítuloAutor(es)
-Inducción Profesional Docente-
-La Naturaleza de la Crítica: Teoría Crítica y Paulo Freire-
-Pedagogía crítica y educación en derechos humanos-
-Repensando nuestro inédito viable: Una invitación al diálogo-
-Hacia una pedagogía de la coexistencia-
-Salaverry y Lagrimón, Currículum y Desigualdad: una mirada al marco curricular chileno en historia y ciencias sociales para la educación básica-
-El trato amable del sujeto complejo (Ética y educación en la globalización para una conciencia planetaria)-
-La indisciplina como saber cotidiano. Un estudio cualitativo en una escuela de sectores populares-
-¿Aula o Jaula? Una mirada docente/crítica al aprendizaje efectivo y afectivo de los jóvenes de Educación Media en Chile-
-La tarea docente como intervención solidaria. En búsqueda del sentido de la pedagogía de la diferencia-
-Capacidad de Asombro, Expresión Poética, y Vínculo Afectivo en la Escuela-
-Educación inclusiva: un desafío para la política pública-
-En busca de una Pedagogía del Encuentro, los "Vagamundos" y los Profesores sin Fronteras construyendo junt@s en/desde Berlín-
-Juzgar la normalidad, no la anormalidad. Políticas y falta de políticas en relación a las diferencias en educación-
-De equívocos y desaciertos en el discurso pedagógico-
-Significados de la transversalidad en el currículum: un estudio de caso-
-Contenido basado en competencias: Experiencia con el Módulo de Educación Comparada en la Universidad Católica del Maule-
-La contribución del juego dramático al análisis de episodios de aula, desde el punto de vista de la formación en valores en las carreras de pedagogía-
-Climas institucionales progresistas: una mirada sobre las significaciones que los estudiantes construyen en su relación con la escuela-
-Ocho ideas sobre formación ciudadana y escuelas para la democracia: un planteamiento post movilización pingüina-
Elementos (mostrados por Fecha de envío en Descendente orden): 141 a 160 de 271