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Título :	La Educación Popular y su relación con el cambio social, la identidad cultural y la institucionalidad de las políticas públicas
Palabras clave :	Educación popular;Educación formal;Conocimiento local;Diálogo
Editorial :	Universidad de La Frontera
Descripción :	En este artículo se presenta un análisis teórico del concepto de Educación Popular (EP), particularmente, en su concepción como corriente pedagógica vinculada al cambio social, la identidad cultural y la institucionalidad de políticas públicas. Como se podrá observar a partir de las experiencias y estudios realizados sobre el tema en el contexto latinoamericano, la educación popular tiene como finalidad la concientización del yo o la formación de sujetos históricos provenientes de los sectores populares que sean críticos de las problemáticas sociales y culturales presentes a nivel local territorial. De este modo, la EP, representa una pedagogía social que se ocupa particularmente de la elaboración de nuevos modelos de acción social educativa en contextos locales y comunitarios específicos, cuyo desarrollo adquiere forma por medio del diálogo crítico entre educandos y educadores sobre temáticas relevantes como la democratización del conocimiento, la revalorización de las culturales locales, la inclusión de la diversidad de subjetividades, el cuidado del medio ambiente, los derechos humanos y los desafíos de una formación permanente, entre otros.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/153939
Otros identificadores :	https://revistas.ufro.cl/ojs/index.php/fronteras/article/view/678
Aparece en las colecciones:	Núcleo de Ciencias Sociales y Humanidades - CISOH - Cosecha

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