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Título :	The use of the Past in School: National Identity and the Teaching of History in the Argentine Education System, 1880-2010 Los usos del pasado en la escuela: Identidad nacional y enseñanza de la Historia en el sistema educativo argentino, 1880-2010
Palabras clave :	Teaching of history;Secondary School;National Identity;Argentina;19th-20th centuries;Enseñanza de la historia;Escuela secundaria;Identidad nacional;Argentina;Siglos xix-xx
Editorial :	Ibero-Amerikanisches Institut Preußischer Kulturbesitz (Berlin)
Descripción :	This article analyzes the place of national history in Argentine schools since the beginning of history classes around 1880 through 2009, the year of the curricula’s last modification. It thus covers over a century of interaction between governments and other stakeholders, who wrestled over the meaning and the uses of national history in schools, in order to render visible not only representations of the past that floated in the education system, but also the power relations and the interests behind constructions of history in the education of younger generations. El presente trabajo se propone analizar el lugar de la historia nacional en la escuela argentina desde su surgimiento en 1880 hasta 2009, fecha de la última modificación curricular. De este modo, el artículo atraviesa más de 100 años de historia e incluye la interacción de gobiernos y otros actores sociales que pugnaron por los significados y el uso de la historia en el contexto escolar, con el objetivo de visibilizar no solo las representaciones que circularon en este ámbito, sino las relaciones de poder y los intereses detrás de las construcciones históricas en la formación de los más jóvenes.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/150077
Otros identificadores :	http://journals.iai.spk-berlin.de/index.php/iberoamericana/article/view/1119 10.18441/ibam.16.2016.61.125-147
Aparece en las colecciones:	Ibero-Amerikanisches Institut - IAI - Cosecha

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