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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorFernández Silva, Jeaneth Carolina-
dc.date2014-06-11-
dc.date.accessioned2022-03-29T18:02:36Z-
dc.date.available2022-03-29T18:02:36Z-
dc.identifierhttp://journals.iai.spk-berlin.de/index.php/iberoamericana/article/view/1068-
dc.identifier10.18441/ibam.12.2012.47.197-202-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/150038-
dc.descriptionEn las siguientes líneas se da cuenta de los resultados del análisis de la convivencia entre los docentes egresados del Programa Nacional de Formación de Educadores (PNFE) y los docentes egresados de la Formación Tradicional (FT), así como sus implicaciones a nivel organizativo y pedagógico en la dinámica de la escuela venezolana, específicamente en el nivel de educación primaria.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherIbero-Amerikanisches Institut Preußischer Kulturbesitz (Berlin)es-ES
dc.relationhttp://journals.iai.spk-berlin.de/index.php/iberoamericana/article/view/1068/748-
dc.sourceIBEROAMERICANA. América Latina - España - Portugal; Vol. 12 No. 47 (2012); 197-202en-US
dc.sourceIBEROAMERICANA. América Latina - España - Portugal; Vol. 12 Núm. 47 (2012); 197-202es-ES
dc.source2255-520X-
dc.source1577-3388-
dc.source10.18441/ibam.12.2012.47-
dc.subjectEducaciónes-ES
dc.subjectPolíticaes-ES
dc.subjectVenezuelaes-ES
dc.subjectHugo Chávezes-ES
dc.subjectSiglo XXIes-ES
dc.titleDocentes bolivarianos y docentes tradicionales en la escuela venezolanaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Ibero-Amerikanisches Institut - IAI - Cosecha

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