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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorAisenstein, Angela-
dc.date2014-06-11-
dc.date.accessioned2022-03-29T18:01:54Z-
dc.date.available2022-03-29T18:01:54Z-
dc.identifierhttp://journals.iai.spk-berlin.de/index.php/iberoamericana/article/view/606-
dc.identifier10.18441/ibam.3.2003.10.83-102-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/149581-
dc.descriptionEste artículo atiende al proceso de conformación y estabilización del currículum, entendido como uno de los componentes del dispositivo escolar para la educación de los cuerpos, a efecto de examinar en su interior la creación de una asignatura escolar moderna: la Educación Física.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherIbero-Amerikanisches Institut Preußischer Kulturbesitz (Berlin)es-ES
dc.relationhttp://journals.iai.spk-berlin.de/index.php/iberoamericana/article/view/606/290-
dc.sourceIBEROAMERICANA. América Latina - España - Portugal; Vol. 3 No. 10 (2003); 83-102en-US
dc.sourceIBEROAMERICANA. América Latina - España - Portugal; Vol. 3 Núm. 10 (2003); 83-102es-ES
dc.source2255-520X-
dc.source1577-3388-
dc.source10.18441/ibam.3.2003.10-
dc.subjectHistoria de la Pedagogíaes-ES
dc.subjectHistoria de Argentinaes-ES
dc.subjectEducación Físicaes-ES
dc.subjectTeorías Corporaleses-ES
dc.titleCuerpo, escuela y Pedagogía. Argentina 1820-1940es-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
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