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  1. Repositorio institucional de CLACSO
  2. Colección de los Centros Asociados
  3. Costa Rica
  4. Instituto de Investigación en Educación - INIE/UCR - Cosecha
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorLuis Carlos Morales Zúñiga-
dc.date2013-
dc.date.accessioned2022-03-29T14:19:17Z-
dc.date.available2022-03-29T14:19:17Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44729878005-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/144915-
dc.descriptionEn este artículo se exponen los resultados de la utilización de la novela Estudio en Escarlata como una estrategia didáctica que apoya los procesos de enseñanza y aprendizaje de la investigación socio-educativa. En la primera parte se describe la estrategia didáctica y su fundamentación teórica así como los elementos centrales del trabajo de campo realizado. En la segunda parte del artículo, se exponen los resultados de un cuestionario aplicado a los estudiantes que participaron de la experiencia, con el fin de observar, desde su punto de vista, las posibilidades que este recurso brinda para la enseñanza de la investigación socio-educativa.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidad de Costa Rica-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=447-
dc.rightsRevista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación"-
dc.sourceRevista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.3 Vol.13-
dc.subjectEducación-
dc.subjectEDUCACION-
dc.subjectESTRATEGIA DIDÁCTICA-
dc.subjectINVESTIGACIÓN-
dc.subjectLITERATURA-
dc.subjectSHERLOCK HOLMES-
dc.subjectEDUCACION SUPERIOR-
dc.subjectUNIVERSIDAD DE COSTA RICA-
dc.titleSHERLOCK HOLMES Y LA ENSEÑANZA DE LA INVESTIGACION SOCIOEDUCATIVA-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Instituto de Investigación en Educación - INIE/UCR - Cosecha

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