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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/144809
Título : | ANÁLISIS DE REDES SOCIALES COMO POSIBILIDAD TEÓRICO-METODOLÓGICA PARA LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA |
Palabras clave : | Educación;REDES SOCIALES;INVESTIGACION EDUCATIVA;INVESTIGACION SOCIAL;EDUCACION;SOCIEDAD |
Editorial : | Universidad de Costa Rica |
Descripción : | El artículo tiene como principal objetivo sugerir la utilización de la Teoría de Redes Sociales para la investigación educativa. Para ello, inicialmente se señala el origen y la definición de la Teoría de Redes Sociales; después, se presentan tres ejemplos de análisis de redes sociales en la investigación social. Por último, se proponen algunos lineamientos para utilizar la Teoría de Redes Sociales en la investigación educativa. |
URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/144809 |
Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44722178013 |
Aparece en las colecciones: | Instituto de Investigación en Educación - INIE/UCR - Cosecha |
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