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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/144809| Título : | ANÁLISIS DE REDES SOCIALES COMO POSIBILIDAD TEÓRICO-METODOLÓGICA PARA LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA |
| Palabras clave : | Educación;REDES SOCIALES;INVESTIGACION EDUCATIVA;INVESTIGACION SOCIAL;EDUCACION;SOCIEDAD |
| Editorial : | Universidad de Costa Rica |
| Descripción : | El artículo tiene como principal objetivo sugerir la utilización de la Teoría de Redes Sociales para la investigación educativa. Para ello, inicialmente se señala el origen y la definición de la Teoría de Redes Sociales; después, se presentan tres ejemplos de análisis de redes sociales en la investigación social. Por último, se proponen algunos lineamientos para utilizar la Teoría de Redes Sociales en la investigación educativa. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/144809 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44722178013 |
| Aparece en las colecciones: | Instituto de Investigación en Educación - INIE/UCR - Cosecha |
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