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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/144777| Título : | Factores para la no neutralidad de la evaluación de la calidad de la educación superior |
| Palabras clave : | Educación;EVALUACIÓN DE LA CALIDAD;EDUCACIÓN SUPERIOR;EVALUACIÓN INSTITUCIONAL NO NEUTRALIDAD |
| Editorial : | Universidad de Costa Rica |
| Descripción : | En el presente ensayo, los autores con base en la revisión de fuentes bibliográficas, abordan el tema de la no neutralidad de la evaluación de la calidad de la educación superior, se identifican factores de la no neutralidad en la evaluación y en la calidad relacionados con: el referente (modelo de referencia) utilizado para la evaluación, las dimensiones explicativo-relacionales de la calidad y las demandas de calidad formuladas por actores sociales; estos factores expresan el propósito del evaluador, componente ideológico que determina la no neutralidad de la evaluación de la calidad. Se infiere que para los sistemas nacionales de evaluación la definición y la mejora de la calidad de la educación superior compromete la participación multisectorial. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/144777 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44720020025 |
| Aparece en las colecciones: | Instituto de Investigación en Educación - INIE/UCR - Cosecha |
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