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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/144719| Título : | EL CAMPAMENTO COMO PROGRAMA DIDÁCTICO: HACIA UNA PROPUESTA TEÓRICO-METODOLÓGICA PARA SU IMPLEMENTACIÓN EN LOS MUSEOS |
| Palabras clave : | Educación;EDUCACIÓN NO FORMAL;CAMPAMENTOS ORGANIZADOS;RECREACIÓN EDUCATIVA;PROGRAMAS EDUCATIVOS;MUSEOS;ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN NO FORMAL;EL CAMPAMENTO COMO PROGRAMA DIDÁCTICO;CAMPAMENTO URBANO EN EL MUSEO DE LOS NIÑOS |
| Editorial : | Universidad de Costa Rica |
| Descripción : | Este artículo ofrece una definición de Campamento como programa didáctico, haciendo referencia a su origen, a su desarrollo y a su situación actual en la institución museal en el ámbito internacional. Además, esboza una reconstrucción histórica, analítica y crítica de los elementos teórico-metodológicos que fundamentan al Campamento en el contexto de la educación no formal y de la recreación educativa. Adicionalmente, identifica y describe diversas etapas de los Campamentos organizados según sus funciones y objetivos socio-educativos. Presenta los fundamentos conceptuales del Campamento como programa didáctico desde la educación no formal, donde los procesos de aprender haciendo, aprender jugando, aprender por descubrimiento, así como la colaboración y la cooperación son ejes esenciales. Señala aspectos centrales del liderazgo, de la formación de facilitadores y los principales aspectos de la administración de la educación no formal aplicados a un programa de Campamento, especialmente en el ámbito de los Museos. Lo anterior es complementado con la presentación de la experiencia del Museo de los Niños de Costa Rica: El Campamento Urbano Vacaciones Felices. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/144719 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44718060002 |
| Aparece en las colecciones: | Instituto de Investigación en Educación - INIE/UCR - Cosecha |
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