Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/141972| Título : | Student culture and sexual diversity discrimination and recognition of LGBT youth in high school Cultura estudiantil y diversidad sexual discriminación y reconocimiento de los y las jóvenes LGBT en la secundaria |
| Palabras clave : | Student culture;young people;homophobia;lesbianphobia;discrimination;recognition.;Culturas estudiantiles;jóvenes;homofobia;lesbofobia;discriminación;reconocimiento. |
| Editorial : | Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO |
| Descripción : | This article analyzes the student culture that predominates in the schools of secondary with respect to homosexual, lesbian and transgender young people in Bogota (Colombia), from the results of the study about homophobia and coexistence in the school, realized between 2006 and 2007.
It analyzes the predominance and reproduction of the sex/sort/heterosexism system, like a naturalized cultural paradigm that circulates in the school through the hidden curriculum, and it is materialized in the set of beliefs, emotions and behaviors that determine the exclusion and the discrimination.
In addition, it describes to the impact of homophobia and lesbianphobia between the students who are victims of discrimination by their sexual direction and gender identity and enunciates some general lineaments to approach this situation from the processes of sexual education. Este artículo analiza la cultura estudiantil que predomina en los colegios de secundaria con respecto a jóvenes homosexuales, lesbianas y transgeneristas en Bogotá (Colombia), a partir de los resultados del estudio sobre homofobia y convivencia en la escuela, realizado entre 2006 y 2007. Analiza el predominio y reproducción del sistema sexo/género/heterosexismo como un paradigma cultural naturalizado que circula en la escuela a través del currículo oculto, y se materializa en el conjunto de creencias, emociones y comportamientos que determinan la exclusión y la discriminación. Para efectos del análisis se rastrean las expresiones de homofobia y lesbofobia a nivel emocional, comportamental y cognitivo predominantes entre los y las estudiantes de secundaria. Además, describe el impacto de la homofobia y la lesbofobia entre los y las estudiantes que son víctimas de discriminación por orientación sexual e identidad de género y enuncia algunos lineamentos generales para abordar esta situación desde los procesos de educación sexual. El análisis se basa en los resultados de una investigación que incluyó: entrevistas con 20 grupos focales conformados por estudiantes hombres y mujeres, de diferentes grados de escolaridad con edades entre 12 y 17 años; la realización de entrevistas en profundidad con estudiantes homosexuales, lesbianas y transgeneristas y la aplicación de una encuesta a 433 estudiantes heterosexuales. Además, se basa en la experiencia del autor en el campo de la educación sexual en las escuelas de secundaria de Bogotá. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/141972 |
| Otros identificadores : | https://revistas.uniminuto.edu/index.php/POLI/article/view/193 10.26620/uniminuto.polisemia.5.8.2009.101-110 |
| Aparece en las colecciones: | Centro de Educación para el Desarrollo - CED - Cosecha |
Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.