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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/141720| Título : | Relaciones entre el rol del docente y la equidad en educación superior |
| Palabras clave : | Equity;Higher education;Teacher’s role;Pedagogical practice;Professional ethics;Equidad;Educación superior;Rol del docente;Práctica pedagógica;Ética profesional |
| Editorial : | Corporación Universitaria Minuto de Dios |
| Descripción : | Este artículo de revisión presenta una postura crítica y propositiva acerca de la relación entre el rol del docente y el logro de la equidad en educación superior, como una agenda importante en Colombia y la región. Inicia con una aproximación general a los conceptos e indicadores de la equidad en educación superior desde una perspectiva de género y enfoque ético-profesional. Posteriormente, analiza los desafíos del rol del docente en aspectos como las pretensiones de la calidad educativa, el contexto social y la discriminación durante el proceso enseñanza-evaluación. Y finalmente, explora de manera propositiva cómo la perspectiva interseccional podría considerarse una aproximación reflexiva para interiorizar y repensar el rol del docente en la universidad. Se concluye que dadas las circunstancias de la educación superior actual, una práctica pedagógica que no tenga en cuenta la equidad, supone una deficiencia ética. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/141720 |
| Otros identificadores : | https://revistas.uniminuto.edu/index.php/IYD/article/view/1764 10.26620/uniminuto.inclusion.6.1.2019.17-30 |
| Aparece en las colecciones: | Centro de Educación para el Desarrollo - CED - Cosecha |
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