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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMontoya Arenas, David Andrés-
dc.creatorGiraldo Vásquez, Natalia-
dc.creatorArango Díaz, Lucas-
dc.creatorForgiarini Rupp, Ricardo-
dc.creatorGarcía Cardona, Ader Augusto-
dc.date2014-07-18-
dc.date.accessioned2022-03-28T19:06:40Z-
dc.date.available2022-03-28T19:06:40Z-
dc.identifierhttps://revistas.usb.edu.co/index.php/Agora/article/view/38-
dc.identifier10.21500/16578031.38-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/141271-
dc.descriptionThis text presents: on the one hand, the results of an investigative exercise, which makes visible the deepest problems of the inhabitants of the communities swallows and the lighthouse of 8 commune of the city of Medellin, an exercise that be stepped forward in response to the process of institutional intervention arising from the constant processes of transformation of the city, which have led to displacement and rests with the same realities of those communities; on the other hand, it presents the proposal of solution built from the same communities face these problems.en-US
dc.descriptionEn el presente artículo derivado de investigación, se describen las características cognitivas, emocionales y conductuales de una muestra de 20 niños preescolares, que oscilan entren los 3 y 5 años de edad, de estrato socioeconómico bajo y que han sido beneficiados del programa estratégico de la Alcaldía de Medellín (Colombia), perteneciente a la Secretaría de Educación, denominado Buen Comienzo. El programa Buen Comienzo tiene como propósito la promoción del desarrollo integral, diverso e incluyente de niñas y niñas, desde en una perspectiva interdisciplinaria del ciclo vital, protección de los derechos y articulación interinstitucional.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad San Buenaventuraes-ES
dc.relationhttps://revistas.usb.edu.co/index.php/Agora/article/view/38/46-
dc.sourceÁgora U.S.B.; Vol. 14 No. 2 (2014): (Julio - Diciembre); 637-645en-US
dc.sourceEl Ágora USB; Vol. 14 Núm. 2 (2014): (Julio - Diciembre); 637-645es-ES
dc.source2665-3354-
dc.source1657-8031-
dc.subjectcognitionen-US
dc.subjectemotionen-US
dc.subjectconducten-US
dc.subjectearly childhooden-US
dc.subjectpreschoolersen-US
dc.subjectand intellectual capacityen-US
dc.subjectcogniciónes-ES
dc.subjectemociónes-ES
dc.subjectconductaes-ES
dc.subjectprimera infanciaes-ES
dc.subjectpreescolareses-ES
dc.subjectcapacidad intelectuales-ES
dc.titleCognitive, emotional, and behavioral characteristics of preschoolers of the good start program in the northwestern area in Medellinen-US
dc.titleCaracterísticas cognitivas, emocionales y conductuales de niños preescolares del programa buen comienzo en el noroccidente de Medellínes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
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