1. Repositorio institucional de CLACSO
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4. Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha

Título :	Action-research to promote youth involvement: building a collaborative team Investigación-acción para favorecer la participación de los jóvenes: la construcción de un equipo colaborativo Recherche-action pour favoriser la participation des jeunes: la construction d´une équipe collaborative
Palabras clave :	action-research in education;youth participation;collaborative team;investigación-acción en educación;participación de los jóvenes;equipo colaborativo.;: recherche-action en éducation;participation des jeunes;équipe collaborative
Editorial :	Universidad de Antioquia
Descripción :	This article describes and analyzes the process of creating and training a team of interdisciplinary and interprofessional work involved in a process of action-research. The creation and subsequent consolidation of this team proves—both in theory and in practice— that this process has been a real and essential manner to 1) initiate an action-research process, and 2) create a workspace that has been redefined throughout the process.   Este artículo describe y analiza el proceso de creación y formación de un equipo de trabajo interdisciplinar e interprofesional que participa en un proceso de investigación-acción. A través de la creación y de la posterior consolidación del equipo se evidencia —tanto desde la teoría como desde la práctica— que este proceso ha sido el detonante real y esencial que ha permitido 1) iniciar un proceso de investigación-acción, y 2) generar un espacio de trabajo que se ha ido redefiniendo a lo largo del proceso.   L´article décris et analyse le processus de création et formation d´une équipe de travail interdisciplinaire et interprofessionnel, qui participe d´un processus de recherche-action. Grâce à la création et la consolidation ultérieur de l´équipe, on met en évidence –d´après la théorie que d´après la pratique – que ce processus a été le détonateur réel et essentiel pour 1) commencer un processus de recherche-action, et 2) établir un espace de travail qui se redéfinit le long du processus.  
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/139620
Otros identificadores :	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/328594
Aparece en las colecciones:	Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha

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