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Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha : [1827] Página de inicio de la colección

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-Diagnosis of the psychosocial risks factors to which full-time and adjunct professors are exposed within the working environment at Universidad Autónoma Latinoamericana (UNAULA)-
-Reforms as devices of curricular change-
-Geometry for school inclusion, a possibility within our grasp: the case of conic sections-
-A curriculum unit on the concept of probability in the context of teaching for understanding-
-Peer tutoring: a potential pathway for mathematics teachers’ education-
-Understanding the concepts of perimeter and area in the context of coffee agriculture-
-Understanding frequencies associated with contingency tables for psychology students-
-A methodological proposal for technological inclusion of the Wayuu Indigenous Community-
-A research experience on inclusive educatio-
-Competences for sustainability and competences in education for higher education-
-Narratives about street kids in Colombia: our novel of contempt-
-Understanding the concept of continuity within the framework of Pirie and Kieren’s theory-
-Teaching and learning the concept of nature of matter through problem solving-
-La vida microbiana: el mundo al que dejamos de pertenecer-
-Escuchar para comprender: apropiación y construcción social del conocimiento ambiental a través de un proceso de investigación participativa en el Área Metropolitana del Valle de Aburrá-
-Modelos didácticos como estrategia para la enseñanza y el aprendizaje de los Sistemas Orgánicos Animales en la Facultad de Ciencias Agrarias de la Universidad de Antioquia-
-La alfabetización informacional en la educación superior: una mirada desde el Análisis Crítico del Discurso-
-Explorando circuitos cerebrales sin perturbarlos: neuroingeniería no invasiva-
-Viajando al pasado a través de los fósiles marinos de Córdoba-
-La tragedia de los bienes comunes intelectuales y la apropiación del conocimiento-
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