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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/128793Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor | es-ES | |
| dc.contributor | en-US | |
| dc.creator | Eguilaz Aranguren, María José | - |
| dc.date | 2017-02-16 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-25T19:02:14Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-25T19:02:14Z | - |
| dc.identifier | https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/9781 | - |
| dc.identifier | 10.7203/LEEME.23.9781 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/128793 | - |
| dc.description | Lo habitual es que los guitarristas toquen de memoria y, en consecuencia, ésta es una importante competencia a desarrollar por todo estudiante de guitarra. Sin embargo, no se tiene constancia de que existan estudios sistemáticos que aborden este tema. El presente estudio se plantea como una aproximación a los procesos cognitivos que desarrollan los guitarristas al memorizar música, para lo que se realiza un análisis cualitativo de los datos obtenidos en un foro de discusión en el que participan seis estudiantes de grado superior. Los resultados se organizan tomando como referencia clasificaciones temáticas utilizadas en estudios sistemáticos sobre memoria e interpretación musical realizados por Chaffin y sus colaboradores. En este estudio se observa que los guitarristas recurren a un uso combinado de diferentes tipos de memoria, que existe poca confianza en los procesos de memorización automática y que, en consecuencia, se hace un amplio uso de la memoria conceptual, como se refleja en la importancia que se concede a la estructura formal y armónica de la obra como elementos articuladores de la práctica. También se observa una tendencia a abordar simultáneamente los aspectos técnicos y los aspectos interpretativos de una obra, algo que se manifiesta en una cierta especialización de las manos, ya que la atención consciente a cuestiones básicas (técnicas) parece centrarse en la mano izquierda, mientras que la mano derecha parece ser atendida más bien desde una perspectiva interpretativa. | es-ES |
| dc.description | Guitarists usually play from memory. Therefore, it becomes an important competence to be developed by guitar students. Nevertheless, this topic seems not to have been studied in a systematic way. The present study approaches the cognitive processes developed by guitarists when memorizing music. It was carried out a qualitative analysis of data obtained from a discussion forum, in which participated six guitar students. In order to organize the results, it was taken into account the topic classification used in systematic studies on memory and music performance carried out by Chaffin and colleagues. In this study it’s observed that guitarists combine different types of memory, that they don’t rely much on automatic memorization and, therefore, they make a wide use of conceptual memory. This is reflected in the importance attached to the formal and harmonic structure of a piece and its use to organize the practice. It’s also observed a tendency to work simultaneously on technical aspects and interpretive aspects. This last seems to lead to a sort of specialization of the hands: conscious attention to technical issues is focused on the left hand, but attention to the right hand is paid from an interpretive point of view. | en-US |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Universitat de València | es-ES |
| dc.relation | https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/9781/9214 | - |
| dc.relation | /*ref*/<div class="WordSection1"> <p style="text-align: justify;">Aiello, R. (1999). Strategies for memorizing piano music: Pedagogical implications. Trabajo presentado en <em>The Eastern Division of the Music Educators National Conference. </em>Nueva York. (Citado en Aiello y Williamon, 2002).</p> <p style="text-align: justify;">Aiello, R. (2000a). The analysis of the score as a basis for memory. Póster presentado en <em>the Music Cognition / Music Pedagogy Group, Society for Music Theory. </em>Toronto, Canadá (Citado en Aiello y Williamon, 2002).</p> <p style="text-align: justify;">Aiello, R. (2000b). Memorizing two piano pieces: The recommendations of concert pianists. En C. Woods, G. Luck, R. Brochard, F. Seddon y J.A. Sloboda (Eds.), <em>Proceedings of the Sixth International Conference on Music Perception and Cognition</em>. Keele, UK: Department of Psychology, Keele University (Citado en Aiello y Williamon, 2002).</p> <p style="text-align: justify;">Aiello, R. 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| dc.source | Electronic Journal of Music in Education; Núm. 23 (2009): Revista Electrónica de LEEME; 29-46 | en-US |
| dc.source | Revista Electrónica de LEEME; Núm. 23 (2009): Revista Electrónica de LEEME; 29-46 | es-ES |
| dc.source | 1575-9563 | - |
| dc.subject | es-ES | |
| dc.subject | Memoria; guitarra; interpretación musical; práctica. | es-ES |
| dc.subject | en-US | |
| dc.subject | Memory; Guitar; Musical Interpretation; Practice. | en-US |
| dc.title | La memoria en la interpretación guitarrística. Una aproximación a su problemática | es-ES |
| dc.title | An Approach to Memory Problems in Guitar Performance | en-US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | Artículo revisado por pares | es-ES |
| dc.type | es-ES | |
| dc.type | en-US | |
| Aparece en las colecciones: | Institut Universitari de Creativitat i Innovacions Educatives - ICIE - Cosecha | |
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