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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/128754Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor | es-ES | |
| dc.contributor | en-US | |
| dc.creator | Martínez Hierrezuelo, Yailin | - |
| dc.creator | Ivanova Iotova, Anelia | - |
| dc.creator | Martínez Valle, Carlos | - |
| dc.date | 2019-06-01 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-25T19:02:12Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-25T19:02:12Z | - |
| dc.identifier | https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/14016 | - |
| dc.identifier | 10.7203/LEEME.43.14016 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/128754 | - |
| dc.description | La creación musical es uno de los elementos fundamentales de la educación musical y se manifiesta a través de los procesos de improvisación, elaboración de arreglos y composición musical. El objetivo de este trabajo es determinar el tratamiento que se le otorga a la creación musical en los currículos de educación primaria, enseñanzas elementales de música y escuelas de música de la Comunidad de Madrid. Para la realización de la investigación se siguieron las metodologías de tipo documental (estudio de los diferentes decretos) y comparado (análisis y medición de los datos, clasificados en dimensiones e indicadores de comparación). Los resultados muestran que los currículos de primaria y enseñanzas elementales presentan a la creación musical a través de la improvisación y la composición como objetivo, habilidad, medio de aprendizaje y evaluación, sin embargo carecen de orientaciones metodológicas concretas para trabajarla secuencial y didácticamente, y en las orientaciones metodológicas para las escuelas de música no se evidencia a la creación musical entre sus aspectos educativos fundamentales. Puede concluirse que la creación musical necesita mayor soporte metodológico y curricular, acorde a las demandas educativas actuales y en consonancia al carácter creativo del arte. El arte es creación y la educación musical no debería soslayar los procesos de los cuales emerge la música. | es-ES |
| dc.description | en-US | |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Universitat de València | es-ES |
| dc.relation | https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/14016/13948 | - |
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| dc.rights | Copyright (c) 2019 Revista Electrónica de LEEME | es-ES |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 | es-ES |
| dc.source | Electronic Journal of Music in Education; NÚM. 43 (2019): REVISTA ELECTRÓNICA DE LEEME; 74-92 | en-US |
| dc.source | Revista Electrónica de LEEME; NÚM. 43 (2019): REVISTA ELECTRÓNICA DE LEEME; 74-92 | es-ES |
| dc.source | 1575-9563 | - |
| dc.subject | es-ES | |
| dc.subject | Educación musical; creación musical; currículo; escuela de música. | es-ES |
| dc.subject | en-US | |
| dc.subject | Music Education; Creating; Curriculum; Music School. | en-US |
| dc.title | La creación en la enseñanza musical de la Comunidad de Madrid: estudio curricular comparativo | es-ES |
| dc.title | en-US | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | Artículo revisado por pares | es-ES |
| dc.type | es-ES | |
| dc.type | en-US | |
| Aparece en las colecciones: | Institut Universitari de Creativitat i Innovacions Educatives - ICIE - Cosecha | |
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