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Título :	Familiaridad de los futuros maestros de música en educación primaria con la música “clásica” de nuestros días Familiarity of the future music teachers in Primary Education with the nowadays classical music
Autor :
Palabras clave :	;Música contemporánea; formación de maestros.;;Contemporary Music; Teacher Training.
Editorial :	Universitat de València
Descripción :	Algunos autores consideran la música contemporánea de la tradición clásica occidental como una de las propuestas dominantes en la educación musical, dado el alto valor didáctico de sus recursos patente desde la década de los 70 en los trabajos de John Paynter, Peter Aston, Robert Murray Schafer, Gertrud Meyer-Denkmann, Brian Dennis y otros. La presente investigación se propuso detectar la familiaridad que mantienen con ésta los futuros maestros especialistas de Andalucía en el último curso de su formación universitaria; a la vez que revelar algunas claves para una posible intervención en la mejora de la familiaridad encontrada. Siguiendo una metodología estadístico-cuantitativa y de corte transversal, se construyó y validó un instrumento de investigación que, tras un estudio piloto, se administró a la población objeto del estudio. Posteriormente, se interpretaron los datos arrojados con ayuda del paquete estadístico SPSS, y se triangularon con una población relacionada. Los resultados fueron desesperanzadores, demostrando las dimensiones reales del problema a la vez que ofreciendo puntos de partida sobre los cuales construir un plan de mejora. Given the high-value of its resources for teaching music, as posed in the 70s by the works of John Paynter, Peter Aston, Robert Murray Schafer, Gertrud Meyer-Denkmann, Brian Dennis and others, it is easy to find literature that places Contemporary Classical Western Music as one of the top dominant trends in the field of Music Education. Our research aimed to detect the present familiarity towards this music on the part of students in their last stage for the awarding of the Primary-school Music-teacher degree in Andalusia. Also it aimed to reveal keys for possible actions to improve this familiarity. The proposed research was pursued following paradigms of the quantitative statistical methodology, with the aid of the computer program SPSS. An instrument was built, piloted, validated and concurrently-validated on a related population. Results were disappointing, putting on the table the real dimensions of a problem, together with a variety of starting-points where a plan could be built to effectively resolve the encountered situation.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/128747
Otros identificadores :	https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/9830 10.7203/LEEME.28.9830
Aparece en las colecciones:	Institut Universitari de Creativitat i Innovacions Educatives - ICIE - Cosecha

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