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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributores-ES
dc.contributoren-US
dc.creatorLaucirica, Ana-
dc.date2017-02-16-
dc.date.accessioned2022-03-25T19:02:11Z-
dc.date.available2022-03-25T19:02:11Z-
dc.identifierhttps://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/9732-
dc.identifier10.7203/LEEME.9.9732-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/128745-
dc.descriptionEn lo relativo al establecimiento de teorías interrelacionadas con la práctica educativa, Swanwick(1991:14) encuentra su coincidencia con tres pilares básicos de la educación musical: interés por las tradiciones musicales, sensibilidad para con los alumnos, y conciencia del contexto social y de la comunidad. Esta última teoría ha incrementado su relevancia en los últimos años por los procesos sociales migratorios y por la inmediatez y amplitud de mensajes sonoros procedentes de cualquier punto del planeta que nos proporcionan los medios de comunicación.es-ES
dc.descriptionSwanwick (1991: 14) finds its coincidence with three basic pillars of musical education: interest in musical traditions, sensitivity to pupils, and awareness of the social and cultural contexts. community. This last theory has increased its relevance in recent years by migratory social processes and the immediacy and amplitude of sound messages from anywhere on the planet provided by the media.en-US
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversitat de Valènciaes-ES
dc.relationhttps://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/9732/9168-
dc.relation/*ref*/<div data-canvas-width="499.0126931092437">Bianchi. F. W. (1985): The cognition of atonal pitch structures Michigan: UMI Dissert</div> <div data-canvas-width="78.78517109243698">ation Services</div> <div data-canvas-width="532.1657344537813">Burns, E. M. y Ward, W. D. (1982): "Intervals, Scales and Tuning" en DEUTSCH, D. (Ed.) The psychology of music New York: Academic Press Inc. Pags. 241-269</div> <div data-canvas-width="513.7135442016807">Davies, J. B. (1978): The Psychology of Music Londres: Hutchinson &amp; Co (Publishers) Ltd</div> <div data-canvas-width="513.7135442016807">Dowling, W. J. (1994): "La structuration m&eacute;lodique: perception et chant" en ZENATTI, A. (Ed.): Psychologie de la musique Psychologie d'aujourd'hui. Paris: Presses Universitaires de France. Pags.145-176</div> <div data-canvas-width="513.7135442016807"> <div data-canvas-width="504.37114487394945">Lac&aacute;rcel, J. (1995): Psicolog&iacute;a de la m&uacute;sica y educaci&oacute;n musical Madrid: Visor Distribuciones</div> <div data-canvas-width="505.4904847058823">Laucirica, A. (1998).Efectos del o&iacute;do absoluto sobre el procesamiento del intervalo mel&oacute;dico temperado. Tesis no publicada. Facultad de Psicolog&iacute;a. Universidad del Pa&iacute;s Vasco.</div> <div data-canvas-width="505.4904847058823">Loosen, F. (1995): "The Effect of Musical Experience on the Conception of Accurate Tuning" en Music Perception Vol. 12 n&ordm; 3 Pags. 295-306</div> <div data-canvas-width="505.4904847058823"> <div data-canvas-width="495.48691361344544">Nering, M. E. (1991) : A study to determine the effectiveness of the David L. Burge technique for development of perfect pitch Michigan: UMI Dissertation Services</div> <div data-canvas-width="483.3969156302522">Ozeas, N. L. (1991): The effect of the use of a computer assisted drill program on the aural skill development of students in beginning Solfege (interval identification and sight singing) Michigan: UMI Dissertation Services</div> <div data-canvas-width="538.8747247058823">Perlman, M. y Krumhansl, C. L. (1996): " An Experimental Study of Internal Interval Standars in Javanese and Western Musicians" en Music Perception Vol. 14 n&ordm; 2. Pags. 95-116</div> <div data-canvas-width="492.2670494117647">Radocy, R. E. (1978): "The influence of selected variables on the apparent size of successive pitch intervals" en Psychology of Music Vol. 6 n&ordm; 2 Pags. 21-29</div> <div data-canvas-width="493.53300302521006">Raffman, D. (1993): Language, Music and Mind London- Massachusetts: MIT Press</div> <div data-canvas-width="501.57279529411767">Rakowski, A. (1990): "Intonation Variants of Musical Intervals in Isolation and in Musical Contexts" en Psychology of Music n&ordm; 18 Pags. 60-72</div> <div data-canvas-width="525.1127657142855">Schellenberg, E. G. y Trehub, S. E. (1994): "Frecuency ratios and the discrimination of pure tone sequences" en Perception &amp; Psychophysics Vol. 56 n&ordm; 4 Pags. 472-478</div> <div data-canvas-width="430.30017075630246">Swanwick, K. (1991): M&uacute;sica, pensamiento y educaci&oacute;n Madrid: Morata</div> <div data-canvas-width="471.46480941176475">Willems, E. (1984): L'oreille musicale. La culture auditive, les intervalles et les accords Fribourg. Suisse: Editions Pro Musica</div> </div> </div>-
dc.sourceElectronic Journal of Music in Education; Núm. 9 (2002): Revista Electrónica de LEEME; 13-18en-US
dc.sourceRevista Electrónica de LEEME; Núm. 9 (2002): Revista Electrónica de LEEME; 13-18es-ES
dc.source1575-9563-
dc.subjectes-ES
dc.subjectTradiciones musicales; cultura musical; currículo musical; educación musical.es-ES
dc.subjecten-US
dc.subjectMusical Traditions; Musical Culture; Music Curriculum; Music Education.en-US
dc.titleLimitaciones perceptivas que obstaculizan la introducción de mensajes sonoros de otras culturas en el currículo musicales-ES
dc.title120/5000 Perceptual limitations that impede the introduction of sound messages from other cultures in the musical curriculumen-US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArtículo revisado por pareses-ES
dc.typees-ES
dc.typeen-US
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