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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/128709Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor | es-ES | |
| dc.contributor | en-US | |
| dc.creator | Berrón Ruiz, Elena | - |
| dc.date | 2017-06-13 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-25T19:02:01Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-25T19:02:01Z | - |
| dc.identifier | https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/10070 | - |
| dc.identifier | 10.7203/LEEME.39.10070 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/128709 | - |
| dc.description | Las enseñanzas musicales se centran con mucha frecuencia en el canto, en la práctica instrumental o en la lecto?escritura, dejando los aspectos creativos en un segundo plano. La finalidad de nuestra investigación es valorar el deseo del alumnado por expresarse de forma creativa y determinar la utilidad de una serie de propuestas de intervención en el aula con la música pop-rock para el desarrollo de la creatividad. Hemos aplicado un proceso metodológico específico que, desde una perspectiva cualitativa, comparte características de la investigación en el aula y del estudio de casos. Los resultados muestran que los alumnos valoran muy positivamente las actividades creativas y que los ejercicios desarrollados a partir de la música pop-rock han potenciado aspectos claves para su crecimiento creativo. | es-ES |
| dc.description | Musical teachings often focus on singing, instrumental practice, or reading-writing, leaving the creative aspects in the background. The purpose of our research is to value the students' desire to express themselves creatively and to determine the usefulness of a series of intervention proposals in the classroom with pop-rock music for the development of creativity. We have applied a specific methodological process that, from a qualitative perspective, shares characteristics of classroom research and case study. The results show that the students value very positively the creative activities and that the exercises developed from pop-rock music have potentiated key aspects for their creative growth. | en-US |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Universitat de València | es-ES |
| dc.relation | https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/10070/18343 | - |
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| dc.rights | Copyright (c) 2021 Revista Electrónica de LEEME | es-ES |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 | es-ES |
| dc.source | Electronic Journal of Music in Education; Núm. 39 (2017): Revista Electrónica de LEEME; 118-137 | en-US |
| dc.source | Revista Electrónica de LEEME; Núm. 39 (2017): Revista Electrónica de LEEME; 118-137 | es-ES |
| dc.source | 1575-9563 | - |
| dc.subject | es-ES | |
| dc.subject | Creatividad; educación musical; conservatorio; música Pop-Rock. | es-ES |
| dc.subject | en-US | |
| dc.subject | Creativity; Music Education; Music School; Pop-Rock Music. | en-US |
| dc.title | Integración creativa de la música pop-rock en el aula | es-ES |
| dc.title | Creative integration of pop-rock music in the classroom | en-US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | Artículo revisado por pares | es-ES |
| dc.type | es-ES | |
| dc.type | en-US | |
| Aparece en las colecciones: | Institut Universitari de Creativitat i Innovacions Educatives - ICIE - Cosecha | |
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