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Título : Pedagogía de la música
Pedagogy of music
Autor : 
Palabras clave : ;Pedagogía; pedagogía de la música; educación musical.;;Pedagogy; Music Pedagogy; Music Education.
Editorial : Universitat de València
Descripción : La limitación del arte al reducto de la “bella apariencia”, típica de nuestra consciencia estética, es reflejo y complemento de cierto cientificismo moderno que encierra la idea de conocimiento en el modelo elaborado por las ciencias naturales. Este modelo se basa en la necesidad de reducir la complejidad de la realidad resolviéndola en principios simples y leyes generales. Nos referimos al principio de universalidad, es decir, la investigación de las leyes, el principio de causalidad lineal, el principio de la verificabilidad y la independencia del observador respecto de los hechos observados. Este modelo, producto de la idea galileana de ciencia y del dualismo cartesiano, ha sido de gran utilidad en la ciencia clásica, pero ¿es la única forma de entender la ciencia?
The limitation of art to the "beautiful appearance", typical of our aesthetic consciousness, is a reflection and complement of a certain modern scientism that contains the idea of knowledge in the model elaborated by the natural sciences. This model is based on the need to reduce the complexity of reality by solving it in simple principles and general laws. We refer to the principle of universality, that is, the investigation of laws, the principle of linear causality, the principle of verifiability, and the independence of the observer from observed facts. This model, product of the Galilean idea of science and Cartesian dualism, has been very useful in classical science, but is it the only way to understand science?
URI : http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/128698
Otros identificadores : https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/9765
10.7203/LEEME.20.9765
Aparece en las colecciones: Institut Universitari de Creativitat i Innovacions Educatives - ICIE - Cosecha

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