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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/128676Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor | es-ES | |
| dc.contributor | en-US | |
| dc.creator | Gómez Lucas, David | - |
| dc.date | 2017-02-20 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-25T19:01:59Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-25T19:01:59Z | - |
| dc.identifier | https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/9829 | - |
| dc.identifier | 10.7203/LEEME.28.9829 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/128676 | - |
| dc.description | El presente trabajo de investigación ha tenido como objetivo principal evaluar el grado de aceptación que ha recabado la reforma educativa LOGSE en el ámbito de las enseñanzas musicales. Teniendo en cuenta que nos encontramos en pleno proceso de implantación del plan LOE –ajustado al EEES y perfilado según los criterios de Bolonia- parece el momento adecuado para realizar una sincera labor de autocrítica y evaluación con la esperanza de no repetir errores del pasado en esta nueva andadura. Con este fin se ha recabado la opinión de los principales actores implicados, docentes y alumnado, a través de un trabajo de campo que ha puesto de manifiesto la discreta consideración que ha merecido a estos colectivos la eficiencia de dicho plan, así como una serie de reivindicaciones y anhelos que deseamos encarecidamente tengan cabida en el nuevo plan de estudios LOE. | es-ES |
| dc.description | This research has as its main objective the assessment of the degree of acceptance garnered by LOGSE educational reform in the field of music teaching. Given that we are in the process of implementing the plan LOE-set profiles according to the EHEA and the Bologna criteria, the time has come for sincere self-criticism and evaluative work in the hope of not repeating past mistakes in this new venture. To this end, this study seeks out the views of key stakeholders, teachers and students through field work that has shown the separate consideration that to these collectives have earned through the efficiency of this plan, along with a series of claims and hopes that we strongly want to have a place in the new curriculum LOE. | en-US |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Universitat de València | es-ES |
| dc.relation | https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/9829/9252 | - |
| dc.relation | /*ref*/<div class="WordSection1"> <p style="text-align: justify;">Louro, A. L. & Aróstegui, J. L. (2003). Docentes universitarios/ professores de instrumento: Suas concepções sobre educação e música. <em>Em Pauta</em>, <em>14 </em>(22), 35-64.</p> <p style="text-align: justify;">Pérez, A. I. & Gimeno, J. (1994). <em>Evaluación de un proceso de innovación educativa</em>. Sevilla: Consejería de Educación y Ciencia de la Junta de Andalucía,</p> <p style="text-align: justify;">Roche, E. (2005). Europa cada vez más lejos, <em>Doce Notas</em>, <em>47</em>, Junio.</p> <p style="text-align: justify;">Roche, E. & Turina, J. L. (1997). El grado superior de música: la esperanza es lo último que se pierde, <em>Doce Notas</em>, 5, Febrero.</p> <p style="text-align: justify;">Sobrino, M. E. (2007). La empleabilidad de los titulados superiores en música en España, <em>Relafare</em>, 8, Junio.</p> <p style="text-align: justify;">--------- (2008). Análisis sobre la situación de la educación y la investigación musical en España, <em>Relafare</em>, 14, Mayo.</p> <p style="text-align: justify;">Valencia, R., Ventura, E. & Escandell O. (2003). El abandono de los estudios musicales del grado elemental en el Conservatorio Superior de Música de Las Palmas de Gran Canaria, <em>Anuario de Filosofía, Psicología y Sociología</em>, 6, 77-100.</p> <p style="text-align: justify;">Vicente, A. & Aróstegui, J. L. (2003). Formación Musical y Capacitación Laboral en el Grado Superior de Música, o El Dilema entre lo Artístico y lo Profesional en los Conservatorios, <em>Revista electrónica de LEEME, 12</em>, Diciembre.</p> <p style="text-align: justify;">Vicente, A. (2007). <em>Evaluación del currículo en los conservatorios de grado superior de música de Andalucía</em>. Tesis doctoral, Facultad de Ciencias de la Educación, Univ. de Granada.</p> </div> <p style="text-align: justify;">--------- (2008). <em>La inserción laboral de los estudiantes de música: principales expectativas y salidas profesionales</em>, Primer Congreso Internacional sobre Profesorado Principiante e Inserción Profesional a la Docencia. Facultad de Educación Univ. Sevilla.</p> | - |
| dc.source | Electronic Journal of Music in Education; Núm. 28 (2011): Revista Electrónica de LEEME; 78-87 | en-US |
| dc.source | Revista Electrónica de LEEME; Núm. 28 (2011): Revista Electrónica de LEEME; 78-87 | es-ES |
| dc.source | 1575-9563 | - |
| dc.subject | es-ES | |
| dc.subject | LOGSE; LOE; Plan 66; reforma educativa. | es-ES |
| dc.subject | en-US | |
| dc.subject | LOGSE; LOE; 1966 Plan; Educational Reform. | en-US |
| dc.title | La reforma educativa en la Comunidad de Madrid, resultados de su aplicación en las enseñanzas musicales. Estudio sobre la aceptación de la LOGSE en el ámbito de las enseñanzas de música y valoración comparativa de los planes de estudio 1966 y 1992 | es-ES |
| dc.title | Educative Reform in Community of Madrid, results of its application in Music Studies at Conservatories. Acceptation of LOGSE in Conservatories and contrasting assessment of 1966 and 1992’s Plan of Studies | en-US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | Artículo revisado por pares | es-ES |
| dc.type | es-ES | |
| dc.type | en-US | |
| Aparece en las colecciones: | Institut Universitari de Creativitat i Innovacions Educatives - ICIE - Cosecha | |
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