Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/128674Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor | es-ES | |
| dc.contributor | en-US | |
| dc.creator | Jorquera Jaramillo, María Cecilia | - |
| dc.date | 2017-02-16 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-25T19:01:59Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-25T19:01:59Z | - |
| dc.identifier | https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/9731 | - |
| dc.identifier | 10.7203/LEEME.9.9731 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/128674 | - |
| dc.description | Para establecer si es posible formular una didáctica instrumental, será necesario examinar primero algunas posiciones, en particular, lo que ofrece la tradición de la enseñanza instrumental y lo que propone el debate y la investigación en el campo de la pedagogía sobre Los mismos sujetos. Precisamente, el interés por la didáctica instrumental es relativamente reciente, a pesar de la amplitud de los textos sobre cada instrumento específico, en los que es posible leer entre líneas la Didáctica de cada autor, es decir, su teoría implícita. Si tomamos en cuenta que la Didáctica es un conocimiento que estudia la práctica de la enseñanza-aprendizaje, podríamos entonces empezar a delinear una posible definición de lo que podría entenderse por la didáctica instrumental. | es-ES |
| dc.description | In order to establish whether it is possible to formulate an instrumental didactic, it will be necessary first to examine some positions, in particular what is offered by the tradition of instrumental teaching and what is proposed by the debate and research in the field of Pedagogy on the same subjects . Precisely, the interest in instrumental didactics is relatively recent, despite the breadth of texts on each specific instrument, in which it is possible to read between the lines the Didactics of each author, that is, their implicit theory. If we take into account that Didactics is a knowledge that studies the practice of teaching-learning, we could then begin to delineate a possible definition of what could be understood by instrumental didactics. | en-US |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Universitat de València | es-ES |
| dc.relation | https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/9731/9167 | - |
| dc.relation | /*ref*/<div data-canvas-width="236.68962352941182">Baumgarten, A. G. (1750-58), Aesthetica.</div> <div data-canvas-width="236.68962352941182">Comellas, M. J. (2000), "La formación competencial del profesorado: formación continuada y nuevos retos organizativos". En: Educar, 27, pp. 87-101.</div> <div data-canvas-width="336.4941357983194">Delalande, F. (1993), Le condotte musicali. Bolonia, Clueb.</div> <div data-canvas-width="444.0564907563026">Ernst, A. (1991), Lehren und Lernen im Instrumentalunterricht, Mainz, Schott.</div> <div data-canvas-width="478.0779368067227">Facci, S. (1997), "Da bocca a orecchio". En:Capre, flauti e re, Torino, EDT, pp. 104-117.</div> <div data-canvas-width="492.26986890756314">Ferrández A., A. (1984), "La didáctica contemporánea". En: Sanvisens, A., Introducción a la Pedagogía, Barcelona, Barcanova. Forum delle Associazioni disciplinari della scuola (1999), "Formazione dei docenti: riflessioni e proposte". En: Musica Domani, 112, Milano, Ricordi, p. 11-15.</div> <div data-canvas-width="314.78824739495803">Gay Cialfi, R. (1988), Psicologia, Bergamo, Walk Over.</div> <div data-canvas-width="489.3079885714284">Gimeno S., J. - Pérez G., A. I. (2000), Comprender y transformar la enseñanza, Madrid, Morata.</div> <div data-canvas-width="482.0365089075631">Gordon, E. E. (1997), Learning sequences in music: Skill, content and patterns, Chicago, G.I.A.Publications.</div> <div data-canvas-width="96.28155226890757">Jaques-Dalcroze,ƒ. (1986), Il ritmo, la musica e l'educazione, Torino, ERI. Ed. or.:Le rythme, la musique et l'education, Lausanne, Foetisch Frères. 1965. <div data-canvas-width="469.12039865546217">Jorquera J., M. C. (1988), "Orff-Schulwerk e lettura/scrittura della musica: percorsie prospettive di un'esperienza didattica". En: La lettura musicale fra tradizione, ricerca sperimentale, utopia e operatività didattica, actas del XVII congreso europeo 2 - 4 Septiembre de 1986, Gorizia, Associazione Corale Goriziana "C. A. Seghizzi".</div> <div data-canvas-width="472.65322689075634">Jorquera J., M. C. (1993), "L'integrazione <corpo - oggetto - suono - mente> nell'attività strumentale". En:</div> <div data-canvas-width="480.82976470588244">Faccidomo, Paola y Elena Ferrara (coord.), Strumenti e oggetti sonori. Proposte didattiche per la formazione musicale di base. Quaderni SIEM nº 5, Milán, Ricordi.</div> <div data-canvas-width="473.8585613445379">Jorquera J., M. C. (2001), "Un approccio interculturale al concetto di bello". MusicaDomani n. 118, Marzo, Torino, EDT.</div> <div data-canvas-width="515.1106043697479">Kohut, D. (1985), Musical Performance: Learning Theory and Pedagogy. New Jersey, Prentice-Hall.</div> <div data-canvas-width="495.4855038655462">McPherson, G. E. (1996), "Catering for the Musically Gifted and Talented". En: Canadian Music Educator, 37, nº 3.</div> <div data-canvas-width="493.4413694117646">McPherson, G. E., & Davidson, J. W. (2002). "Musical practice: Mother and child interactions during the first year of learning an instrument". Music Education Research, 4(1), 143-158.</div> <div data-canvas-width="486.7521156302522">McPherson, G. E. - Gabrielsson, A. (2002), "From Sound to Sign". En: Parncutt, R., &</div> <div data-canvas-width="101.07610487394956">McPherson, G. E.(Eds.), (2002). The science and psychology of music performance: Creative strategies for music teaching and learning. New York, Oxford University Press, pp. 99-115.</div> <div data-canvas-width="487.6487152941174">McPherson, G. E., & Zimmerman, B. J. (2002). "Self-regulation of musical learning: A social cognitive perspective". (pp. 327-347). In R. Colwell (Ed.), The New handbook of research on music teaching and learning. New York, Oxford University Press.</div> <div data-canvas-width="480.19960739495787">Ovejero, A. (1990), El aprendizaje cooperativo. Una alternativa eficaz a la enseñanza tradicional,</div> <div data-canvas-width="94.0231361344538">Barcelona, PPU.</div> <div data-canvas-width="94.0231361344538"> <div data-canvas-width="485.7864383193278">Renwick, J. & McPherson, G. E. (en imprenta), "Interest and choice. Student-selected repertoire and its effect on practising behaviour". En: British Journal of Music Education.</div> <div data-canvas-width="294.9136215126051">Stella Tartarelli, A. (1993), Il gruppo, Milano, OPPI.</div> <div data-canvas-width="481.7009889075629">Suzuki, S. (1975), Erziehung ist Liebe, Hallaar (Bélgica), Nieuwmolen-Verlag. Ed. or.: Nurtured by love: A New Approach to Education, Hicksville, N. Y., Exposition Press, 1969.</div> </div> </div> | - |
| dc.source | Electronic Journal of Music in Education; Núm. 9 (2002): Revista Electrónica de LEEME; 01-12 | en-US |
| dc.source | Revista Electrónica de LEEME; Núm. 9 (2002): Revista Electrónica de LEEME; 01-12 | es-ES |
| dc.source | 1575-9563 | - |
| dc.subject | es-ES | |
| dc.subject | Didáctica del instrumento; formación instrumental; educación musical. | es-ES |
| dc.subject | en-US | |
| dc.subject | Instrument Didactics; Instrumental Training; Music Education. | en-US |
| dc.title | ¿Existe una didáctica del instrumento musical? | es-ES |
| dc.title | Is there a didactics of the musical instrument? | en-US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | Artículo revisado por pares | es-ES |
| dc.type | es-ES | |
| dc.type | en-US | |
| Aparece en las colecciones: | Institut Universitari de Creativitat i Innovacions Educatives - ICIE - Cosecha | |
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