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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributores-ES
dc.contributoren-US
dc.creatorSabbatella, Patricia L.-
dc.date2017-02-16-
dc.date.accessioned2022-03-25T19:01:57Z-
dc.date.available2022-03-25T19:01:57Z-
dc.identifierhttps://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/9755-
dc.identifier10.7203/LEEME.15.9755-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/128631-
dc.descriptionEn ocasiones los docentes nos sorprendemos de la cantidad de expresiones musicales que nuestros alumnos/as son capaces de identificar. Intenet, el Top Manta, Eurovisión, Eurojunior, Operación Triunfo, la Canción del Verano nos enfrentan a productos musicales de lo más variados: Dance, Techno-Pop, Acid, House, Chill-Out, Hip-Hop, Requetón... que “machacan nuestros oídos” hasta saturarnos. Contrariamente, la capacidad de reconocimiento auditivo de estas tendencias en el desarrollo de la música actual no es condición para el conocimiento de las mismas desde el punto de vista de una obra musical y la sobre-exposición a modelos musicales comerciales favorece el desconocimiento de estilos musicales populares, urbanos o actuales en décadas anteriores. Entre estos grandes desconocidos suelen estar los llamados “ritmos latinos” asociados a lo que conocemos como Bailes de Salón: Cha-cha-chá, Merengue, Bachata... que pasan a ser para los adolescentes y jóvenes unos bailes que se aprenden en la clase de Educación Física o si acuden a clases de “Bailes de Salón”.es-ES
dc.descriptionSometimes teachers are surprised by the number of musical expressions that our students are able to identify. Intenet, Top Manta, Eurovision, Eurojunior, Operation Triumph, Song of the Summer face us with musical products of the most varied: Dance, Techno-Pop, Acid, House, Chill-Out, Hip-Hop, "Crush our ears" to saturate us. On the contrary, the auditory recognition capacity of these tendencies in the development of the current music is not a condition for the knowledge of the same from the point of view of a musical work and the overexposure to commercial musical models favors the ignorance of musical styles Popular, urban or current in previous decades. Among these great strangers are the so-called "Latin rhythms" associated with what we know as Ballroom Dancing: Cha-cha-chá, Merengue, Bachata ... which become for teenagers and young people some dances that are learned in the Physical Education class or if they go to "Ballroom Dancing" classes.en-US
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversitat de Valènciaes-ES
dc.relationhttps://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/9755/9189-
dc.relation/*ref*/<div data-canvas-width="210.84006451396104">ABADIA MORALES, G. (1978). <em>Sinopsis del arsenal organol&oacute;gico musical colombiano</em>. Bogot&aacute;: Ed. Universidad Nacional.</div> <div data-canvas-width="242.70268337757483">BEDOYA S&Aacute;NCHEZ, S. (1987). &ldquo;Regiones, m&uacute;sica y danzas campesinas&rdquo;. A <em>Contratiempo</em>, 1. pp. 5&ndash;17.</div> <div data-canvas-width="226.36974429622651">GRAETZER, G. Y YEPES, A. (1983).<em> Gu&iacute;a para la pr&aacute;ctica de "M&uacute;sica para ni&ntilde;os de Carl Orff</em>. Buenos Aires: Ricordi.</div> <div data-canvas-width="144.0258015523672">JARAMILLO, A. (1984).<em> Danzas de la Costa Atl&aacute;ntica</em>. Bogot&aacute;: Ed. Universidad Nacional</div> <div data-canvas-width="221.39094586875436">LAMBULEY, N. (1988). "La Cumbia". A <em>Contratiempo</em>, 3. pp. 90-99.</div> <div data-canvas-width="305.6387540741236">NU&Ntilde;EZ, M.- GUNTIN, R.(1992). "... Y lleg&oacute; la salsa".<em> M&uacute;sica Global</em>, a&ntilde;o II, n&ordm; 10, pp. 20-27.</div> <div data-canvas-width="112.04057995363054">SMALL, C. (1989). <em>M&uacute;sica, Sociedad y Educaci&oacute;n</em>. Madrid: Alianza.</div>-
dc.sourceElectronic Journal of Music in Education; Núm. 15 (2005): Revista Electrónica de LEEME; 15-27en-US
dc.sourceRevista Electrónica de LEEME; Núm. 15 (2005): Revista Electrónica de LEEME; 15-27es-ES
dc.source1575-9563-
dc.subjectes-ES
dc.subjectReconocimiento musical; canciones; música popular.es-ES
dc.subjecten-US
dc.subjectMusic Recognition; Songs; Popular Music.en-US
dc.titleEsa música me suena, pero... ¿Cómo se llama?es-ES
dc.titleThat music sounds to me, but ... What's your name?en-US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArtículo revisado por pareses-ES
dc.typees-ES
dc.typeen-US
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