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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/128335Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor | es-ES | |
| dc.contributor | en-US | |
| dc.creator | Bolós, Fernando | - |
| dc.date | 2019-12-20 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-25T18:59:56Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-25T18:59:56Z | - |
| dc.identifier | https://ojs.uv.es/index.php/eari/article/view/14459 | - |
| dc.identifier | 10.7203/eari.10.14459 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/128335 | - |
| dc.description | A través del estudio de un entorno de montaña, la Sierra de Espadán (Castellón, España), se pretende indagar entre las relaciones que a través del arte, el patrimonio –material e inmaterial– y la cultura visual se generan entre este espacio concreto y el habitante o visitante. Fruto de esas relaciones se pone en valor el entorno y paisaje de montaña, al tiempo que se produce una aproximación cultural al mundo rural. La idea fuerza es la de utilizar el arte, la educación artística, el patrimonio y la cultura visual como mediadores entre la ciudad y el entorno rural, entre el ambiente urbano y la naturaleza. Se trata de ver cómo estos elementos mediadores refuerzan la percepción del paisaje de montaña desde múltiples ángulos. Desde lo más poético –conectado con ideas y conceptos filosóficos–, a lo más pragmático –relacionado con aspectos etnológicos–, pasando por sencillas analogías visuales, no por obvias menos fascinantes. Se intenta contribuir a una nueva idea de ruralismo, rompiendo con posturas cerradas, prejuicios y clichés establecidos en ambas direcciones: ciudad-campo y campo-ciudad. Finalmente, el concepto “andar como práctica estética” presenta una forma de tomar conciencia del espacio y apropiarse de él que adquiere una importancia transcendental. Plantea un modo de entender el entorno desde la observación y la experimentación, favoreciendo la creación de vínculos a partir de los que conectar con el paisaje. | es-ES |
| dc.description | By the study of a mountain environment, Sierra de Espadán (Castellón, Spain), the aim is to explore relationships that through art, heritage -material and immaterial- and visual culture are generated between this particular space and the inhabitant or visitor. The result of these relationships is the value of the mountain environment and landscape, as well as a cultural approach to the rural world is produced. The main idea is to use art, artistic education, heritage and visual culture as intermediaries between the city and the rural environment, between the urban surroundings and nature. It is about seeing how these mediating elements reinforce the perception of the mountain landscape from multiple angles. From the most poetic -connected with ideas and philosophical concepts-, to the most pragmatic -related with ethnological aspects-, going through simple visual analogies, not by obvious less fascinating. We try to contribute to a new idea of ruralism, breaking with closed positions, prejudices and clichés established in both directions: city-countryside and countryside-city. Finally, the concept of "walking as an aesthetic practice" presents a way of becoming aware of space and appropriating it, which acquires a transcendental importance. It presents a way to understand the environment from observation and experimentation, favoring the creation of links from which to connect with the landscape. | en-US |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Institut Universitari de Creativitat i Innovacions Educatives. Universitat de València | es-ES |
| dc.relation | https://ojs.uv.es/index.php/eari/article/view/14459/14686 | - |
| dc.relation | https://ojs.uv.es/index.php/eari/article/downloadSuppFile/14459/6952 | - |
| dc.relation | /*ref*/Alcoriza, J. (2017). El <em>waldense </em>de Espadán. En J. Pérez, <em>Bosquera</em> (pp. 63-69). Córdoba: Bandaàparte Editores. Argan, G. C. (1991) <em>El Arte moderno: Del iluminismo a los movimientos contemporáneos</em>. Madrid: Akal. Arnheim, R. (1993). <em>Consideraciones sobre la educación artística</em>. Barcelona: Ediciones Paidós. Bonnett, A. (2017). <em>Fuera del mapa</em>. Barcelona: Blackie Books. Careri, F. (2013), <em>Walkscapes: el andar como práctica estética</em>. Barcelona: Gustavo Gili. Gispert Maciá, L. (2003). <em>De excursión por el Alto Palancia</em>: 37 rutas a pie. Segorbe: Ayto. de Segorbe. Martínez de Pisón, E. (2017). <em>La montaña y el arte</em>. Madrid: Fórcola Ediciones. Molino, S. del. (2016). <em>La España vacía: Viaje por un lugar que nunca fue</em>. Madrid: Turner. Pérez, J. (2017). <em>Bosquera</em>. Córdoba: Bandaàparte Editores. Ramírez, J. A. <em>et al.</em> (1997). <em>Historia del Arte: El mundo contemporáneo </em>(7ª ed.). Madrid: Alianza. Thoreau, H. D. (2013). <em>Walden</em>. Madrid: Errata Naturae. Vidal González, P. (2017). El universo de Martín Castro y Mosquera. En J. Pérez, <em>Bosquera</em> (pp. 5-11). Córdoba: Bandaàparte Editores. | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2019 Educación artística: revista de investigación | es-ES |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | es-ES |
| dc.source | Educación artística: revista de investigación; Núm. 10 (2019); 64-81 | es-ES |
| dc.source | Educación artística: revista de investigación; Núm. 10 (2019); 64-81 | en-US |
| dc.source | 2254-7592 | - |
| dc.source | 1695-8403 | - |
| dc.subject | arte; naturaleza; montaña; patrimonio; caminar; rural | es-ES |
| dc.subject | art; nature; mountain; heritage; walk; rural | en-US |
| dc.title | Caminar, habitar y percibir Espadán. Arte, patrimonio y cultura visual como herramientas didácticas en la reivindicación del paisaje rural y de montaña | es-ES |
| dc.title | Walk, inhabit and perceive Espadán. Art, heritage and visual culture as didactic tools in the vindication of rural and mountain landscape | en-US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | en-US | |
| dc.type | es-ES | |
| Aparece en las colecciones: | Institut Universitari de Creativitat i Innovacions Educatives - ICIE - Cosecha | |
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