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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/128316Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor | es-ES | |
| dc.creator | Jové, Glòria | - |
| dc.creator | Olivera, Olga | - |
| dc.date | 2014-10-15 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-25T18:59:55Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-25T18:59:55Z | - |
| dc.identifier | https://ojs.uv.es/index.php/eari/article/view/3521 | - |
| dc.identifier | 10.7203/eari.5.3521 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/128316 | - |
| dc.description | En este artículo mostramos como aprender, enseñar y comunicarnos a través del arte, especialmente del arte contemporáneo en la formación de profesionales de la educación, nos lleva a concretar propuestas docentes creativas para que los profesionales de la educación seamos capaces de imaginar formas distintas de enseñar y aprender. Nuestros años de experiencia y de conocimiento sobre ella nos llevan a cuestionar: ¿Por qué en el mundo de la educación están tan arraigados algunos modelos docentes?¿Por qué se habla tanto de la necesidad del cambio y cuesta tanto su implementación y sobretodo su continuidad? Y por tanto ¿de qué manera podemos articular los espacios formativos para deconstruir y reconstruir estos modelos que llevamos tan entroncados? Para ello proponemos una actividad a partir de un brócoli romanescu. Los estudiantes tienen que dibujar el trozo de brócoli y dialogar con él como personas que quieren ser maestros y profesores y que forman parte de una comunidad. Es necesario también concretar las relaciones a que les lleva el diálogo con el brócoli y el mundo de la educación. Uno de estos diálogos permite a una profesora de dibujo de secundaria a establecer una hibridación entre dibujo técnico / dibujo artístico y romper con una histórica oposición binaria o dicotómica entre ambos. Mostramos posibilidades en este espacio intermedio y por lo tanto permite ver la materia de dibujo técnico desde otra perspectiva. Palabras clave- aprender a través del arte, formación docente, dibujo artístico, dibujo técnico, hibridación, docencia creativahttp://dx.doi.org/10.7203/eari.5.3521 | es-ES |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Institut Universitari de Creativitat i Innovacions Educatives. Universitat de València | es-ES |
| dc.relation | https://ojs.uv.es/index.php/eari/article/view/3521/3848 | - |
| dc.relation | https://ojs.uv.es/index.php/eari/article/downloadSuppFile/3521/2402 | - |
| dc.relation | https://ojs.uv.es/index.php/eari/article/downloadSuppFile/3521/2403 | - |
| dc.relation | https://ojs.uv.es/index.php/eari/article/downloadSuppFile/3521/2404 | - |
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| dc.relation | https://ojs.uv.es/index.php/eari/article/downloadSuppFile/3521/2406 | - |
| dc.relation | https://ojs.uv.es/index.php/eari/article/downloadSuppFile/3521/2407 | - |
| dc.source | Educación artística: revista de investigación; Núm. 5 (2014) | es-ES |
| dc.source | Educación artística: revista de investigación; Núm. 5 (2014) | en-US |
| dc.source | 2254-7592 | - |
| dc.source | 1695-8403 | - |
| dc.title | Figuras homotéticas y otros diálogos con el brócoli romanesco. "Entre" el dibujo artístico y el técnico. | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | en-US | |
| dc.type | es-ES | |
| Aparece en las colecciones: | Institut Universitari de Creativitat i Innovacions Educatives - ICIE - Cosecha | |
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