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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/128229Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor | Pontificia Universidad Católica del Ecuador | es-ES |
| dc.contributor | en-US | |
| dc.creator | Delgado, Hishochy | - |
| dc.creator | Torres, Yasselle Angela | - |
| dc.creator | Alonso, Maylín | - |
| dc.date | 2020-12-19 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-25T18:59:38Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-25T18:59:38Z | - |
| dc.identifier | https://ojs.uv.es/index.php/eari/article/view/15716 | - |
| dc.identifier | 10.7203/eari.11.15716 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/128229 | - |
| dc.description | La dimensión crítica en los procesos de enseñanza y aprendizaje universitarios constituye un estadio superior del intelecto y la moral en los educadores y educando. Encuentra su base teórica, epistemológica y metodológica en las capacidades reconstructivas y autónomas del sujeto libre que piensa y crea. En esta investigación pretendemos abordar –desde las experiencias como docentes e investigadores- el andamiaje contextual que sitúa al discurso crítico como una necesidad educativa en estudiantes de Diseño Gráfico. Realizaremos un análisis de los componentes curriculares que intervienen en las decisiones para conformar un aparato crítico hacia el objeto artístico visual y responder a la pregunta ¿qué sentido tienen la educación crítica y su discurso sobre Artes Visuales en estudiantes de Diseño Gráfico? Para ello, proponemos repensar las nociones de crítica, en contextos diversos por los que transita la cultura visual en aras de una educación más compleja, a través de relatos que cuentan las intimidades de las artes visuales. | es-ES |
| dc.description | The critical dimension in the processes of university teaching and learning constitutes a higher stage of the intellect and morality in teachers and students. It finds its theoretical, epistemological and methodological basis in the reconstructive and autonomous capacities of the free subject that think and create. In this research I intend to address -from the experiences as a teacher and researcher- the contextual scaffolding that places critical discourse as a necessity in the teaching and learning process of graphic design students. I will make an analysis of the curricular components that intervene in the decisions to form a critical apparatus towards the visual artistic object and answer the question: what is the point of critical education and its discourse on Visual Arts in Graphic Design students? For this, I propose to rethink the notions of criticism, in diverse contexts through which visual culture transits for the sake of a more complex education, through stories that tell the intimacies of the visual arts. | en-US |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Institut Universitari de Creativitat i Innovacions Educatives. Universitat de València | es-ES |
| dc.relation | https://ojs.uv.es/index.php/eari/article/view/15716/16868 | - |
| dc.relation | https://ojs.uv.es/index.php/eari/article/downloadSuppFile/15716/7559 | - |
| dc.relation | /*ref*/Acaso, M. (2010). <em>La educación artística no son manualidades. Nuevas prácticas en la enseñanza de las Artes y la cultura visual</em>. Madrid: Catarata. Acha, J. (2002). <em>Crítica del Arte</em>. México, D. F.: Trillas, S. A. Agirre, I. (2005). <em>Teorías y Prácticas en Educación Artística</em>. España: Octaedro. Barthes, R. (1986). <em>Lo obvio y lo obtuso</em>. Barcelona: Paidós. Eisner, E.W. (2004). <em>El arte y la creación de la mente</em>. <em>El papel de las Artes Visuales en la transformación de la conciencia.</em> Barcelona: Paidós Ibérica. Eisner, E. W. (2014). <em>El ojo ilustrado. Indagación cualitativa y mejora de la práctica educativa</em>. Barcelona: Paidós Educador. Hernández, F. (2000). <em>Educación y cultura visual</em>. Barcelona: Octaedro. De la Torre, I. (2012). <em>Aproximación a la crítica de arte. Definiciones, metodologías, problemáticas, debates y sinergias de una disciplina contemporánea en la frontera</em>. Tenerife: Sociedad Latina de Comunicación Social. Eisner, E.W. (2004). <em>El arte y la creación de la mente. El papel de las Artes Visuales en la transformación de la conciencia</em>. Barcelona, España: Paidós Ibérica. Foucault, M. (1995). ¿Qué es la crítica? Crítica y Aufklärung. <em>Revista de Filosofía</em>, 11, pp. 5-25. Guasch, A.M. (coordinadora, 2003). <em>La crítica de arte. Historia, teoría y praxis.</em> España: Serbal. Hernández, F. (2000). <em>Educación y cultura visual</em>. Barcelona: Octaedro. Herraiz, F. (2015). Una experiencia basada en aprender de modo autónomo dentro del contexto universitario. Aprendiendo Sociología con estudiantes del grado de Conservación y Restauración de Bienes Culturales. <em>Revista d´ Innovaciò Docent Universitària</em>,<em> 7,</em> 46-56. Morin, E. (2006). <em>El método 6. Ética</em>. Madrid, España: Cátedra Teorema. Wilde, O. (2002). El crítico como artista. España: Langre. | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2020 Educación artística: revista de investigación | es-ES |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.es | es-ES |
| dc.source | Educación artística: revista de investigación; Núm. 11 (2020); 71-96 | es-ES |
| dc.source | Educación artística: revista de investigación; Núm. 11 (2020); 71-96 | en-US |
| dc.source | 2254-7592 | - |
| dc.source | 1695-8403 | - |
| dc.subject | educación crítica; discursos críticos; artes visuales; diseño gráfico; cultura visual | es-ES |
| dc.subject | critical education; critical discourses; visual arts; graphic design; visual culture | en-US |
| dc.title | Educación crítica de las artes visuales en estudiantes de diseño gráfico. Relaciones de aprendizaje en torno a la cultura visual | es-ES |
| dc.title | Critical education of the visual arts in graphic design students. Learning relationships around visual culture | en-US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | en-US | |
| dc.type | es-ES | |
| Aparece en las colecciones: | Institut Universitari de Creativitat i Innovacions Educatives - ICIE - Cosecha | |
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