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Título :	Una propuesta para el desarrollo del vocabulario en inglés en el Marco de la educación inclusiva A proposal for the development of English vocabulary in the framework of inclusive education
Palabras clave :	learning styles;intellectual disability;English vocabulary acquisition;estilos de aprendizaje;discapacidad intelectual;adquisición de vocabulario en inglés
Editorial :	Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP
Descripción :	El presente artículo parte de una investigación realizada para identificar estilos de aprendizaje de los estudiantes de grado sexto del Colegio IE La Merced (municipio de Mosquera); al tiempo, el trabajo buscó conocer las perspectivas de los docentes sobre la enseñanza del inglés en el marco de la educación inclusiva y las estrategias que utilizan para la enseñanza de vocabulario de lengua extranjera. El ejercicio partió de un enfoque cualitativo con el método IAP, desde el cual fue posible identificar el estilo de aprendizaje que más prevalece y el de menor presencia The following research aims to identify learning styles of sixth grade students of the I.E. La Merced Mosquera municipality, likewise learning from the teachers perspectives on teaching English in the framework of inclusive education and the strategies they use for teaching foreign language vocabulary, the research was conducted under a qualitative approach with the IAP method, it was possible to identify that the learning style that prevails and the one that stands out the least.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/126940
Otros identificadores :	https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/2344 10.36737/01230425.n39.2020.2344
Aparece en las colecciones:	Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP - Cosecha

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