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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorOrtiz Morales, Edwin Ferley-
dc.date2018-11-27-
dc.date.accessioned2022-03-25T18:17:12Z-
dc.date.available2022-03-25T18:17:12Z-
dc.identifierhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/1973-
dc.identifier10.36737/01230425.v0.n35.2018.1973-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/126889-
dc.descriptionEn el presente artículo se establece una relación entre elementos característicos de las narrativas transmedia: apertura y expansión; acciones de productores y audiencias; y heterogeneidad entre el público; además del lugar del marketing y la información, con alternativas de transformación de la escuela tradicional, desde enfoques como: las aulas virtuales, la clase invertida, el Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) y la alfabetización mediática.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherInstituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEPes-ES
dc.relationhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/1973/1892-
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es-ES
dc.sourceEducación y Ciudad; Núm. 35 (2018): Industrias culturales y educación (julio-diciembre); 179-188es-AR
dc.sourceRevista Educación y Ciudad; Núm. 35 (2018): Industrias culturales y educación (julio-diciembre); 179-188es-ES
dc.source2357-6286-
dc.source0123-0425-
dc.subjectExpansiónes-ES
dc.subjectclase invertidaes-ES
dc.subjectaulas democráticases-ES
dc.subjectDiseño Universal de Aprendizajees-ES
dc.subjectalfabetismo mediáticoes-ES
dc.titleNarrativas transmedia en el aula de clase: reconocimiento, disputa y construcción permanentees-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP - Cosecha

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