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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/126861
Título : | Efecto de la jornada escolar en el desempeño académico de los estudiantes colombianos: análisis cuasi-experimental y de mediación estadística para informar la política pública de jornada única |
Editorial : | Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP |
Descripción : | El presente artículo presenta un trabajo que buscó establecer el efecto causal de la jornada escolar sobre el rendimiento en la prueba Saber 11°, para lo cual se implementó un diseño cuasi-experimental con el método de emparejamiento por puntajes de propensión y regresión multivariante, usando datos de estudiantes del sector público (bases C-600, SIMAT e ICFES). El efecto encontrado está entre 1,26 y 2,5 puntos a favor de la jornada escolar completa. Los efectos indirectos (mediados por el Índice Isce) son significativos estadísticamente y equivalen a 0.3 sd en Lectura cítrica y Ciencias, y 0.4 sd en Matemáticas. |
URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/126861 |
Otros identificadores : | https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/1869 10.36737/01230425.v0.n34.2018.1869 |
Aparece en las colecciones: | Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP - Cosecha |
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