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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/120459| Título : | Personal learning trajectories and flexible curriculum: the university psychology students' perspective Trayectorias personales de aprendizaje y currículo flexible: La perspectiva de los estudiantes universitarios de psicología Trajetórias pessoais de aprendizagem e currículo flexível: a perspectiva dos estudantes universitários de psicologia |
| Editorial : | Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación; UNIVERSIA |
| Descripción : | The objective of the study is to reveal the process of constructing personal learning trajectories and thestudent's perspective regarding the flexible curriculum. A phenomenological qualitative methodologywas used and 20 students and graduates of a degree in psychology were interviewed. The results showthat the students are inclined towards a flexible curriculum that allows them to pre-specialize accordingto their interests in different fields of intervention and disciplinary paradigms they have chosen. Theyreject pre-established and obligatory trajectories that, from their perspective, disrupt their career plan. El objetivo del estudio es desvelar el proceso de construcción de trayectorias personales de aprendizaje y la perspectiva estudiantil respecto al currículo flexible. Se empleó una metodología cualitativa fenomenológica y se entrevistó a 20 estudiantes y egresados de una licenciatura en psicología. Los resultados evidencian que los estudiantes se inclinan por un currículo flexible que les permita preespecializarse conforme a sus intereses respecto a diversos campos de intervención y paradigmas disciplinares de su preferencia. Rechazan trayectorias preestablecidas y obligatorias que desde su perspectiva trastocan su plan de carrera. O objetivo do estudo é desvelar o processo de construção de trajetórias pessoais de aprendizagem e aperspectiva estudantil sobre o currículo flexível. Se utilizou uma metodologia qualitativa fenomenológicae se entrevistou a 20 estudantes e formandos de uma licenciatura de psicologia. Os resultados evidenciamque os estudantes se inclinam por um currículo flexível que lhes permita pré-especializar conformeseus interesses sobre diversos campos de intervenção y paradigmas disciplinares de sua preferência. Rejeitamtrajetórias pré-estabelecidas e obrigatórias que em sua perspectiva pioram seu plano de carreira. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/120459 |
| Otros identificadores : | https://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/585 10.22201/iisue.20072872e.2020.30.585 |
| Aparece en las colecciones: | Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación - IISUE-UNAM - Cosecha |
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