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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/120459Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Díaz-Barriga Arceo, Frida | - |
| dc.creator | López-Ramírez, José-Luis | - |
| dc.creator | López-Banda, Edmundo-Antonio | - |
| dc.date | 2020-02-01 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-23T21:27:55Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-23T21:27:55Z | - |
| dc.identifier | https://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/585 | - |
| dc.identifier | 10.22201/iisue.20072872e.2020.30.585 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/120459 | - |
| dc.description | The objective of the study is to reveal the process of constructing personal learning trajectories and thestudent's perspective regarding the flexible curriculum. A phenomenological qualitative methodologywas used and 20 students and graduates of a degree in psychology were interviewed. The results showthat the students are inclined towards a flexible curriculum that allows them to pre-specialize accordingto their interests in different fields of intervention and disciplinary paradigms they have chosen. Theyreject pre-established and obligatory trajectories that, from their perspective, disrupt their career plan. | en-US |
| dc.description | El objetivo del estudio es desvelar el proceso de construcción de trayectorias personales de aprendizaje y la perspectiva estudiantil respecto al currículo flexible. Se empleó una metodología cualitativa fenomenológica y se entrevistó a 20 estudiantes y egresados de una licenciatura en psicología. Los resultados evidencian que los estudiantes se inclinan por un currículo flexible que les permita preespecializarse conforme a sus intereses respecto a diversos campos de intervención y paradigmas disciplinares de su preferencia. Rechazan trayectorias preestablecidas y obligatorias que desde su perspectiva trastocan su plan de carrera. | es-ES |
| dc.description | O objetivo do estudo é desvelar o processo de construção de trajetórias pessoais de aprendizagem e aperspectiva estudantil sobre o currículo flexível. Se utilizou uma metodologia qualitativa fenomenológicae se entrevistou a 20 estudantes e formandos de uma licenciatura de psicologia. Os resultados evidenciamque os estudantes se inclinam por um currículo flexível que lhes permita pré-especializar conformeseus interesses sobre diversos campos de intervenção y paradigmas disciplinares de sua preferência. Rejeitamtrajetórias pré-estabelecidas e obrigatórias que em sua perspectiva pioram seu plano de carreira. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.format | text/html | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación; UNIVERSIA | es-ES |
| dc.relation | https://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/585/1237 | - |
| dc.relation | https://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/585/1238 | - |
| dc.source | Revista Iberoamericana de Educación Superior; Vol. 11 Núm. 30 (2020) | es-ES |
| dc.source | 2007-2872 | - |
| dc.source | 10.22201/iisue.20072872e.2020.30 | - |
| dc.title | Personal learning trajectories and flexible curriculum: the university psychology students' perspective | en-US |
| dc.title | Trayectorias personales de aprendizaje y currículo flexible: La perspectiva de los estudiantes universitarios de psicología | es-ES |
| dc.title | Trajetórias pessoais de aprendizagem e currículo flexível: a perspectiva dos estudantes universitários de psicologia | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | Artículo revisado por pares | es-ES |
| Aparece en las colecciones: | Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación - IISUE-UNAM - Cosecha | |
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