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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118569| Título : | Las prácticas de evaluación del aprendizaje en relación con los estándares internacionales: un estudio exploratorio |
| Palabras clave : | Educación;Estándares en evaluación;ética;factibilidad;precisión;utilidad;evaluación del aprendizaje |
| Editorial : | Instituto Politécnico Nacional |
| Descripción : | Esta investigación aborda la percepción de algunos docentes mexi-canos que laboran en distintos niveles educativos, en torno a las prácticas de evaluación del aprendizaje analizadas desde el marco de los estándares internacionales establecidos por el Comité Conjun-to de Estándares de Evaluación Educativa (jCsee, por sus siglas en inglés). Las prácticas fueron clasificadas en los cuatro estándares es-tablecidos: ética, utilidad, factibilidad y precisión. En este estudio exploratorio participó un total de 90 docentes de instituciones públi-cas y privadas. Se aplicó un cuestionario con 29 ítems. Los resulta-dos permiten inferir que, aun cuando la mayor parte de las prácticas de evaluación se apega a lo que los estándares determinan, existen ciertas áreas de oportunidad, en especial respecto a la ética y la pre-cisión, temas que sería conveniente continuar indagando. Además, se plantea una serie de preguntas que abren horizontes hacia más estudios en la disciplina y se emiten algunas sugerencias para inves-tigaciones futuras en torno al tema |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118569 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179442126008 |
| Aparece en las colecciones: | Departamento de Investigaciones Educativas - DIE-Cinvestav - Cosecha |
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