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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118558| Título : | Un estudio sobre cambios planificados en la enseñanza universitaria: origen y desarrollo de las innovaciones educativas |
| Palabras clave : | Educación;Educación superior;calidad de la educación;innovaciones educativas;planeación institucional;política educativa |
| Editorial : | Instituto Politécnico Nacional |
| Descripción : | El artículo expone parte de los resultados de un trabajo de investi - gación cuyo objetivo general es comprender la dinámica de los pro - cesos de cambio en el desarrollo de las innovaciones educativas en la universidad, desde la perspectiva de los docentes involucrados. Los objetivos específicos son: interpretar cómo los actores institu - cionales reconstruyen las innovaciones desde su memoria colectiva; identificar fases o momentos en el desarrollo de las innovaciones; distinguir acontecimientos, acciones y conocimientos construidos durante el proceso innovador que permiten explicar el pasaje de una fase a otra y generar una tipología de trayectorias de innovacio - nes educativas. Constituye un estudio cualitativo de casos múltiples: diez experiencias educativas innovadoras que se enmarcan en un programa institucional de la Universidad Nacional de Río Cuarto de - nominado Proyectos de innovación e investigación para el mejora - miento de la enseñanza de grado. Como resultado construimos dos tipos de trayectorias de innovaciones que denominamos recursiva y progresiva. Éstas permitieron comprender las condiciones produc - toras de los cambios educativos: recursividad entre decisiones po - líticas e innovación, investigación, evaluación, formación docente, trabajo colaborativo y fuerza de las emociones |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118558 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179438245007 |
| Aparece en las colecciones: | Departamento de Investigaciones Educativas - DIE-Cinvestav - Cosecha |
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