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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorJuan Silva Quiroz-
dc.creatorBegoña M. Gros Salvat-
dc.creatorJosé M. Garrido Miranda-
dc.creatorJaime Rodríguez Méndez-
dc.date2006-
dc.date.accessioned2022-03-23T21:05:25Z-
dc.date.available2022-03-23T21:05:25Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179421187002-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118272-
dc.descriptionUno de los factores clave en la introducción de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), en el sistema educativo, es la formación de docentes, aspecto que se da con la preparación inicial y se extiende a través de la formación continua. El impacto de las TIC en la sociedad, en general, y en la educación, en particular, sugiere la necesidad de contar con orientaciones para definir el perfil en relación con el manejo de aquellas, que debería adquirir un profesor en su proceso de instrucción. Este trabajo presenta una propuesta de estándares TIC para orientar la formación inicial docente (FID), que recoge la experiencia nacional e internacional en el área y ha sido validada por expertos.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherInstituto Politécnico Nacional-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=1794-
dc.rightsInnovación Educativa-
dc.sourceInnovación Educativa (México) Num.34 Vol.6-
dc.subjectEducación-
dc.subjectFormación inicial de docentes-
dc.subjectestándar-
dc.subjectTIC-
dc.subjecteducación informática-
dc.subjectintegración de TIC-
dc.titlePropuesta de estándares TIC para la formación inicial docente-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Departamento de Investigaciones Educativas - DIE-Cinvestav - Cosecha

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