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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMaría Guadalupe Huerta Morales-
dc.creatorDaniel Ramos García-
dc.date2021-
dc.date.accessioned2022-03-23T19:52:01Z-
dc.date.available2022-03-23T19:52:01Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99866344003-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/116695-
dc.descriptionEste artículo muestra los resultados de una investigación etnográfica que asume una perspectiva socioantropológica de literacidad y abona a la discusión del concepto de bibliotecas a partir del análisis de casos empíricos específicos. El objetivo es definir, caracterizar y analizar la manera en que siete bibliotecas ciudadanas infantiles centran su labor en la mediación de lectura entre niñas y niños. Estos espacios lectores trabajan en el estado de Puebla y son impulsados por la ciudadanía, que considera sus propias necesidades. Entre los hallazgos se tiene que el centro de las bibliotecas no son los libros, sino los lectores, y no existe solo una mediación lectora, sino mediaciones interculturales que dependen del contexto.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherInstituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=998-
dc.rightsSinéctica, Revista Electrónica de Educación-
dc.sourceSinéctica, Revista Electrónica de Educación (México) Num.56-
dc.subjectEducación-
dc.subjectMediación-
dc.subjectlectura-
dc.subjectbiblioteca-
dc.subjectliteracidad-
dc.subjectgestión cultural-
dc.titleDiversidad de mediaciones entre distintas bibliotecas ciudadanas infantiles-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Dirección de Investigación y Posgrado – Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente - DIP/ITESO - Cosecha

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