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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMónica Castillo Delgadillo-
dc.creatorMaría Susana Cueva de la Garza-
dc.date2020-
dc.date.accessioned2022-03-23T19:51:56Z-
dc.date.available2022-03-23T19:51:56Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99864612006-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/116683-
dc.descriptionEste artículo plantea la manera en que emerge el sentido de agencia de los estudiantes universitarios durante su aprendizaje del inglés como lengua extranjera. La investigación tiene un enfoque cualitativo y abarcó dos etapas complementarias: de exploración y profundización. Los estudiantes narraron sus experiencias en relatos digitales en la primera fase, y en entrevistas en profundidad en la segunda. El sentido de agencia de los estudiantes se aborda a partir de las experiencias vividas en su aprendizaje, dentro y fuera del salón de clases. Los resultados muestran que la interacción entre las dimensiones intra- e interpersonales de los estudiantes y la estructura contextual de sus experiencias transforman estas últimas en significativas.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherInstituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=998-
dc.rightsSinéctica, Revista Electrónica de Educación-
dc.sourceSinéctica, Revista Electrónica de Educación (México) Num.55-
dc.subjectEducación-
dc.subjectAprendizaje del inglés-
dc.subjectsentido de agencia-
dc.subjectexperiencias significativas-
dc.subjectindicadores de agencia-
dc.titleLa agencia de los estudiantes universitarios durante su aprendizaje de inglés-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Dirección de Investigación y Posgrado – Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente - DIP/ITESO - Cosecha

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