Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/116671
Registro completo de metadatos
Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
---|---|---|
dc.creator | Ivania de la Cruz Orozco | - |
dc.date | 2020 | - |
dc.date.accessioned | 2022-03-23T19:51:51Z | - |
dc.date.available | 2022-03-23T19:51:51Z | - |
dc.identifier | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99863569009 | - |
dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/116671 | - |
dc.description | En este artículo se analizan las estrategias que diseñan e implementan directores de bachilleratos públicos en México para promover servicios educativos inclusivos a jóvenes con alguna discapacidad. Utilizando como marco analítico la Guía para asegurar la inclusión y la equidad en la educación, elaborada por la Unesco y adoptada por las autoridades educativas mexicanas para el periodo 2012-2018, se examinan 76 testimonios de directores recabados a través de una encuesta en línea. Los hallazgos muestran que estos recurren a una gama diversa de estrategias para fomentar una educación inclusiva; sin embargo, también es evidente que no disponen de los recursos necesarios para hacerlo cabalmente, pues las dependencias públicas a cargo de la política educativa no han transitado del reconocimiento del derecho a una educación inclusiva a la puesta en marcha de sistemas de financiamiento y acompañamiento que garanticen ese derecho en la práctica. | - |
dc.format | application/pdf | - |
dc.language | es | - |
dc.publisher | Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente | - |
dc.relation | http://www.redalyc.org/revista.oa?id=998 | - |
dc.rights | Sinéctica, Revista Electrónica de Educación | - |
dc.source | Sinéctica, Revista Electrónica de Educación (México) Num.54 | - |
dc.subject | Educación | - |
dc.subject | Educación inclusiva | - |
dc.subject | liderazgo escolar | - |
dc.subject | estudiantes con discapacidad | - |
dc.subject | estudiantes en desventaja | - |
dc.subject | educación media superior | - |
dc.title | Educación inclusiva en el nivel medio-superior: análisis desde la perspectiva de directores | - |
dc.type | artículo científico | - |
Aparece en las colecciones: | Dirección de Investigación y Posgrado – Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente - DIP/ITESO - Cosecha |
Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.