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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/116643
Título : | Pedagogías constructoras de paces en clave decolonial. La experiencia de la Universidad Veracruzana Intercultural |
Palabras clave : | Educación;Paces/violencias;interculturalidad;feminismo decolonial |
Editorial : | Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente |
Descripción : | A la luz de las claves analíticas que los estudios interculturales y el feminismo decolonial proponen, analizamos la experiencia de la Universidad Veracruzana Intercultural (UVI), sede Grandes Montañas, en la construcción de una pedagogía detonante de relaciones empáticas y restauradora de vínculos comunitarios que derivan en formas de relacionamiento que gestan bienestar y permiten la resolución de conflictos. Desde una perspectiva que apela al reconocimiento de los códigos de significación locales y territorializados sobre paces/violencias, exploramos, con un enfoque interactoral, bilingüe e intercultural, las nociones y representaciones que niños, niñas y jóvenes nahuas y mestizos, vinculados a la UVI, tienen en torno a ellas; esto, a partir de cuatro horizontes de sentido y acción: el interpersonal, el comunitario, el escolar y el familiar. En ello consideramos las prácticas para gestionar bienestar y dirimir conflicto, interpeladas por la apuesta pedagógico-política de la UVI en la región de las Grandes Montañas en Veracruz, México. |
URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/116643 |
Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99862718006 |
Aparece en las colecciones: | Dirección de Investigación y Posgrado – Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente - DIP/ITESO - Cosecha |
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