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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorBenjamín Maldonado Alvarado-
dc.creatorCarlos Luis Maldonado Ramírez-
dc.date2018-
dc.date.accessioned2022-03-23T19:51:39Z-
dc.date.available2022-03-23T19:51:39Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99859284006-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/116617-
dc.descriptionEste artículo muestra la forma comunitaria que ha adoptado la interculturalidad en la educación oaxaqueña gracias a los logros del magisterio y los intelectuales indígenas. Los principales avances, garantizados en documentos oficiales, se concretan en el siglo XXI mediante la conformación de instituciones especializadas y en el diseño del modelo educativo comunitario, cuyas características principales son expuestas. El manuscrito revisa también los obstáculos actuales que enfrentan algunas de estas experiencias y presenta el análisis crítico de uno de los aprendizajes adquiridos en torno al manejo de los conocimientos comunitarios.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherInstituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=998-
dc.rightsSinéctica, Revista Electrónica de Educación-
dc.sourceSinéctica, Revista Electrónica de Educación (México) Num.50-
dc.subjectEducación-
dc.subjectEducación comunitaria-
dc.subjectmagisterio oaxaqueño-
dc.subjectconocimiento local-
dc.subjectinterculturalidad-
dc.titleEducación e interculturalidad en Oaxaca: avances y desafíos-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Dirección de Investigación y Posgrado – Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente - DIP/ITESO - Cosecha

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