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  4. Dirección de Investigación y Posgrado – Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente - DIP/ITESO - Cosecha
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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMaría Mercedes Palumbo-
dc.date2016-
dc.date.accessioned2022-03-23T19:51:22Z-
dc.date.available2022-03-23T19:51:22Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99846346003-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/116574-
dc.descriptionEn las últimas dos décadas, los movimientos populares se caracterizaron por la rea - lización de un conjunto de acciones autoafirmativas, entre las cuales se destaca la creación de una multiplicidad de espacios-momentos formativos que preten - den prefigurar la educación futura. Este artículo tiene como objetivo indagar la dimensión pedagógica de los movimientos populares en Argentina en el contexto posneoliberal y, en particular, caracterizar las formas que asume lo pedagógico en estos escenarios que plantean relaciones pedagógico-políticas de nuevo tipo y vín - culos complejos con la escuela y el Estado. Con este propósito, presentamos las tres formas principales de estas pedagogías prefigurativas: la forma-escuela otra, en la creación de escuelas propias de los movimientos con semejanzas y diferen - cias con la escuela formal; la forma-taller, utilizada con fines formativos en relación con distintas temáticas asociadas a la construcción política en los territorios; y la forma-movimiento, que erige al movimiento como sujeto y principio formativo. Todas ellas cuestionan, en distinto grado, la exclusividad de la escuela como lugar pedagógico, así como la centralidad del niño y el joven como sujetos pedagógicos. Al mismo tiempo, estas formas educan a la escuela y aportan enseñanzas de con - sideración en vistas de repensar el sistema educativo formal.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherInstituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=998-
dc.rightsSinéctica, Revista Electrónica de Educación-
dc.sourceSinéctica, Revista Electrónica de Educación (México) Num.47-
dc.subjectEducación-
dc.subjectMovimiento popular-
dc.subjectpedagogía-
dc.subjectformas pedagógicas-
dc.subjectArgentina-
dc.titlePREFIGURANDO UNA NUEVA EDUCACIÓN: LAS FORMAS DE LO PEDAGÓGICO EN MOVIMIENTOS POPULARES EN LA ARGENTINA-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Dirección de Investigación y Posgrado – Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente - DIP/ITESO - Cosecha

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