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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorSonia Helena Castellanos Galindo-
dc.creatorRuby Esperanza Yaya Escobar-
dc.date2013-
dc.date.accessioned2022-03-23T19:51:11Z-
dc.date.available2022-03-23T19:51:11Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99828325005-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/116532-
dc.descriptionEn este artículo se analizan las reflexiones sobre la práctica pedagógica de profesores en ejercicio que participaron en un curso de posgrado en educación durante el segundo semestre de 2011. Para ello, se seleccionaron textos elaborados por todos los estudiantes durante el proceso, y en la lectura del material se establecieron categorías previas y emergentes que dan cuenta de la forma en que los alumnos hicieron conexiones significativas entre el conocimiento pedagógico y sus prácticas de enseñanza. Se concluye que la reflexión de los docentes sobre su práctica pedagógica permitió que construyeran conocimientos de y en sus propias realidades; sin embargo, se puede ir más allá de lo logrado si se profundiza en la descripción de las propias acciones pedagógicas y si se opta por la formación de un practicante reflexivo mediante esfuerzos conjuntos y transversales en los programas dirigidos a su formación continua.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherInstituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=998-
dc.rightsSinéctica, Revista Electrónica de Educación-
dc.sourceSinéctica, Revista Electrónica de Educación (México) Num.41-
dc.subjectEducación-
dc.subjectFormación de docentes-
dc.subjectaprendizaje reflexivo-
dc.subjectpedagogía-
dc.titleLa reflexión docente y la construcción de conocimiento: una experiencia desde la práctica-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Dirección de Investigación y Posgrado – Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente - DIP/ITESO - Cosecha

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