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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/116508| Título : | El futuro de la evaluación educativa |
| Palabras clave : | Educación;Evaluación educativa;México;tendencias |
| Editorial : | Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente |
| Descripción : | Después de precisar la noción de evaluación, y acotarla en relación con la que tiene como objeto la calidad de los sistemas de educación básica, el artículo re- visa la situación que prevalece en México y América Latina en lo que se refiere a cinco tipos particulares de evaluación: pruebas de aprendizaje, indicadores es- tadísticos, evaluaciones de docentes, evaluaciones de escuelas y evaluaciones de instituciones de educación superior. Luego, se esbozan dos escenarios que se podrán presentar en el futuro: el que se podría esperar en el caso de que la situación y las tendencias que prevalecen en la actualidad no se modifiquen sustancialmente, y otro deseable, en el caso de que se corrijan los defectos que se identifican en la actualidad y se potencien los puntos positivos. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/116508 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99827467004 |
| Aparece en las colecciones: | Dirección de Investigación y Posgrado – Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente - DIP/ITESO - Cosecha |
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