La razón narrativa frente a la política pública: una lección desde las subjetividades

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.creator	Ana Cecilia Valencia Aguirre	-
dc.date	2009	-
dc.date.accessioned	2022-03-23T19:49:35Z	-
dc.date.available	2022-03-23T19:49:35Z	-
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99812140003	-
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/116156	-
dc.description	En este ensayo se problematiza la tensión entre subjetividad y política recuperando la razón narrativa de los directores de escuelas. Ellos son actores con trayectorias e identidades conformadas desde los entramados institucionales, que a veces revelan contradicciones propias del mundo social, y que este trabajo recupera desde sus propias voces. Se describe el papel asignado a los directivos escolares ante los nuevos dispositivos surgidos del discurso político de la gestión escolar y las consecuencias en la subjetivación de estos actores.1	-
dc.format	application/pdf	-
dc.language	es	-
dc.publisher	Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente	-
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=998	-
dc.rights	Sinéctica, Revista Electrónica de Educación	-
dc.source	Sinéctica, Revista Electrónica de Educación (México) Num.33	-
dc.subject	Educación	-
dc.title	La razón narrativa frente a la política pública: una lección desde las subjetividades	-
dc.type	artículo científico	-
Aparece en las colecciones:	Dirección de Investigación y Posgrado – Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente - DIP/ITESO - Cosecha

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