1. Repositorio institucional de CLACSO
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4. Instituto de Ciencias Sociales y Administración - ICSA/UACJ - Cosecha

Título :	La universidad centrada en el estudio: tesis filosóficas para la investigación
Palabras clave :	Multidisciplinarias (Ciencias Sociales);Política;Conductismo;Educación;Estudio;Universidad
Editorial :	Universidad Autónoma de Ciudad Juárez
Descripción :	El resultado del presente trabajo es producto de la especulación, pues parte necesariamente del estudio de la filosofía, concretamente el hegelianismo y el pragmatismo. En tal sentido, no propone método o técnica pedagógica alguna, pues se dirige propiamente, como ensayo, a la filosofía de la educación. Por ello, aspira a ser una crítica general al proceso educativo basado en el mecanicismo, propio de una visión instrumentalista y funcionalista y, consecuentemente, una crítica del conductismo. Asimismo, persigue la idea de aportar algunas tesis que pretendan una crítica al constructivismo y a la llamada educación por competencias desde las tesis filosóficas propuestas. Pensamos que la base de toda crítica actual es la deconstrucción y la hermenéutica. Esta crítica permite, desde el círculo hermenéutico el que se amplíe el número de interpretaciones sobre los discursos en torno a la educación. Por su parte, el trabajo reflexiona para poner en el centro de los estudios universitarios precisamente la crítica a toda educación y provocar, inexcusablemente, la apertura de la misma. Es por ello, que la universidad es vista no como escuela, sino como sinónimo indiscutible de la vida espiritual y política de los pueblos, como un reflejo de éstos.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/114582
Otros identificadores :	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=85927875012
Aparece en las colecciones:	Instituto de Ciencias Sociales y Administración - ICSA/UACJ - Cosecha

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