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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMartha Patricia Barraza de Anda-
dc.date2006-
dc.date.accessioned2022-03-23T19:02:35Z-
dc.date.available2022-03-23T19:02:35Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=85902903-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/114401-
dc.descriptionEn el presente documento se describe y analiza el conjunto de procesos (medidas, planes, programas, estrategias y acciones) que han contribuido al redimensionamiento del Sistema de Educación Superior en México y el perfil de las universidades públicas, a partir de 1917, periodo en que finaliza la Revolución, hasta la actualidad. Los ejes conductores son la planeación del desarrollo, así como las políticas orientadas a la planeación de la educación superior y la planeación institucional. La argumentación se estructura decenalmente, destacando en cada periodo lo relativo al Sistema y las instituciones. En ese sentido se identifican las medidas mayormente orientadas a la planeación del Sistema de los treinta hasta finalizar los setenta. A partir de los ochenta y particularmente en los noventa se denotan las acciones para interiorizar la planeación institucional, a través de la evaluación y acreditación de las universidades y los programas educativos.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidad Autónoma de Ciudad Juárez-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=859-
dc.rightsNÓESIS. REVISTA DE CIENCIAS SOCIALES-
dc.sourceNÓESIS. REVISTA DE CIENCIAS SOCIALES (México) Num.29 Vol.15-
dc.subjectMultidisciplinarias (Ciencias Sociales)-
dc.subjectsistema-
dc.subjecteducación superior-
dc.subjectplaneación-
dc.subjectevaluación-
dc.subjectacreditación-
dc.subjectuniversidades-
dc.titleLos procesos de reforma del sistema de educación superior y de las universidades públicas en México-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Instituto de Ciencias Sociales y Administración - ICSA/UACJ - Cosecha

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