Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/105489| Título : | Interacción dialógica temprana. De la reiteración a la afirmación |
| Palabras clave : | Afirmación (Linguistica);Discurso;Lenguaje |
| Editorial : | Universidad Nacional Autónoma de México, Colegio de Ciencias y Humanidades, Unidad Académica de los Ciclos Profesional y Posgrado. |
| Descripción : | La posible relación entre afirmación y reiteración se configura como un problema en el espacio que dibuja el estudio de la adquisición del lenguaje desde una perspectiva sociocontructivista dialógica (Vigotsky 1978; Camaioni et al. 1984; de Lemos 1981) y se vincula, más específicamente, con Jos supuestos vigotskianos relativos a la contextualización-descontextualización de que son objeto las construcciones infantiles ( Vigotsky 1978; Wertsch 1985). |
| Otros identificadores : | Rojas Nieto, Cecilia (1995). "Interacción dialógica temprana. De la reiteración a la afirmación". Discurso teoría y análisis 18 (primavera): 1-18. 0188-1825 https://ru.iis.sociales.unam.mx/handle/IIS/5519 |
| Aparece en las colecciones: | Instituto de Investigaciones Sociales - IIS/UNAM - Cosecha |
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