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  4. Instituto de Investigaciones Sociales - IIS/UNAM - Cosecha
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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorRojas Nieto, Cecilia-
dc.date2018-10-11T19:29:58Z-
dc.date2018-10-11T19:29:58Z-
dc.date1995-
dc.identifier0188-1825-
dc.identifierhttps://ru.iis.sociales.unam.mx/handle/IIS/5519-
dc.descriptionLa posible relación entre afirmación y reiteración se configura como un problema en el espacio que dibuja el estudio de la adquisición del lenguaje desde una perspectiva sociocontructivista dialógica (Vigotsky 1978; Camaioni et al. 1984; de Lemos 1981) y se vincula, más específicamente, con Jos supuestos vigotskianos relativos a la contextualización-descontextualización de que son objeto las construcciones infantiles ( Vigotsky 1978; Wertsch 1985).-
dc.formatimage/jpeg-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidad Nacional Autónoma de México, Colegio de Ciencias y Humanidades, Unidad Académica de los Ciclos Profesional y Posgrado.-
dc.relationDiscurso teoría y análisis;Número 18-
dc.rightsEl uso de este contenido digital se rige por una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2022-12-01, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico repositorio.iis@sociales.unam.mx-
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0-
dc.subjectAfirmación (Linguistica)-
dc.subjectDiscurso-
dc.subjectLenguaje-
dc.titleInteracción dialógica temprana. De la reiteración a la afirmación-
dc.typePeerReviewed-
dc.typeArtículo-
Aparece en las colecciones: Instituto de Investigaciones Sociales - IIS/UNAM - Cosecha

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