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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/104757| Título : | Las Políticas de Educación Ciudadana y la Formación de Identidades, 1950-1980 |
| Palabras clave : | Historia;Educación ciudadana;reconocimiento;ideología;políticas educativas;identidad |
| Editorial : | Universidad del Norte |
| Descripción : | En este artículo, se defiende la idea de que el ámbito educativo colombiano ha estado regido por políticas orientadas a alterar o adaptar diferencias e identidades individuales o colectivas. De manera que los programas de educación ciudadana, implementados a lo largo del siglo XX, en especial de 1950 a 1980, se constituyeron en escenario de socializaciones políticas que propagaban los prejuicios en que se respaldaban los obstáculos para el desarrollo de las capacidades de participación, representación, afirmación y agencia autónoma de las identidades o poblaciones diferenciadas por criterios étnico-raciales. Este problema se proyecta, a su vez, en la pregunta de si las políticas de educación ciudadana, se han configurado en modos de reconocimiento ideológico de las identidades sometidas a relaciones de falso reconocimiento. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/104757 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=85536228012 |
| Aparece en las colecciones: | División de Humanidades y Ciencias Sociales - DHCS/UNINORTE - Cosecha |
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