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Vista previaFecha de publicaciónTítuloAutor(es)
-Community revolutionary object: strengthening post-capitalist societies-
-Docencia social como agente de cambio: acercamiento a contenidos educativos por medio de la creación de juegos interactivos con los estudiantes del grado 9° de la Institución Educativa Claveriano Fe y AlegríaSarmiento Porras, Román Eduardo; https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000161411; https://scholar.google.es/citations?hl=es#user=8Keyu-4AAAAJ; https://orcid.org/0000-0002-8647-8659
-Educación y transformación social en el pensamiento latinoamericano-
-El Estado y las Ciencias Sociales: Algunas Pistas de un Itinerario de Investigación-
-Imagining the future in the midst of conflict in Magdalena Medio, Colombia-
-Letter to Paulo Freire: how to overcome assistentialism through educational practice as a critical and liberator feature?-
-Paulo Freire: the art of dialoguing, remembering, recreating as a political practice and educational project-
-Pedagogías contra hegemonías educacion ambiental y resignificación de las relaciones de poder al interior del aula ruralCuevas Marín, Pilar
-Teacher training programs at vale do Acaraú State University:contribuitions to reflections about interiorization of higher education-
-The place of the notion of the subject in capitalist society-
-The transformation of the education system during and post COVID-19-
-There is no inclusion without territoriality-
-Una forma de hacer posible/visible otro modelo de Desarrollo: El Modelo de Desarrollo Argentino (MDA)-
-Women: their emergence from political subjectivity in the processes of social transformation-
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